年人教版美术三年级下册教案全册.pdfVIP

精选资料 精选资料 三年级美术教学计划 三年级美术教学计划 一、学生情况分析 一、学生情况分析 三年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画， 三年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画， 受到右脑模式干扰较强，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基 受到右脑模式干扰较强，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基 础上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到 础上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到 美术更大的魅力。 美术更大的魅力。 二、教材分析 二、教材分析 全册共二十个课题。考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴 全册共二十个课题。考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴 趣与需要，在整体结构上延续了整套教材的知识体系——教材内容突出趣味性、 趣与需要，在整体结构上延续了整套教材的知识体系——教材内容突出趣味性、 游戏性、注重过程与参与。如 ：色彩系列的 《魔幻的颜色》，《万花筒》；泥塑系 游戏性、注重过程与参与。如 ：色彩系列的 《魔幻的颜色》，《万花筒》；泥塑系 列的 《新颖的电脑》；欣赏系列的 《迷人的动画片》,教师在教学中应注意新旧知 列的 《新颖的电脑》；欣赏系列的 《迷人的动画片》,教师在教学中应注意新旧知 识的衔接。 识的衔接。 从主题选择上看，突出多元化与趣味性。在课程设计中充分挖掘人文精神内 从主题选择上看，突出多元化与趣味性。在课程设计中充分挖掘人文精神内 涵 ，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题 ，并注意延伸与拓展。教材内容 涵 ，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题 ，并注意延伸与拓展。教材内容 突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。在循序渐进的传授基础知识、基本技能 突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。在循序渐进的传授基础知识、基本技能 的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能 的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能 的学习的两方面的需要。 的学习的两方面的需要。 三、教学总目标 三、教学总目标 通过观赏和各类美术作品的形与色 ，能用简单的话语大胆的表达自己的感 通过观赏和各类美术作品的形与色 ，能用简单的话语大胆的表达自己的感 受 ；启发学生感受并表现生活中的美好事物 ，从中体验生活的乐趣；帮助学生认 受 ；启发学生感受并表现生活中的美好事物 ，从中体验生活的乐趣；帮助学生认 识和使用常用色和点、线、面 ；了解基本美术语言的表达方式和方法 ；培养学生 识和使用常用色和点、线、面 ；了解基本美术语言的表达方式和方法 ；培养学生 表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力和创造能 表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力和创造能 力。引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活 力。引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活 动 ，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视 动 ，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视 觉、触觉和审美经验 ；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活 觉、触觉和审美经验 ；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活 动方式要充分考虑开放性、立体性 ，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本 动方式要充分考虑开放性、立体性 ，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本 的美术素养。在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心情愉悦和持 的美术素养。在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心情愉悦和持 久兴趣；体验美术活动的乐趣 ，获得对美术学习的持久兴趣 ；能够表达自己的情 久兴趣；体验美术活动的乐趣 ，获得对美术学习的持久兴趣 ；能够表达自己的情 感和思想 ，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审 感和思想 ，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审 可修改编辑