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第五章相交线与平行线
第一课时：§5.1.1相交线
班级：姓名：学号：小组：
[学习目标]
认识邻补角、对顶角,
能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角
,理解对顶角相等,并能运用它解决一些问题.
一、自主学习
，
阅读P1-3课文，回答以下问题：
1．探索一：完成课本P2页的探究，填在课本上．
2．你能概括出“邻补角”的定义吗
．
3．“对顶角”的呢
．
二、合作探究
练习一：
1．如图1所示，直线AB和CD相交于点O，OE是一条射线．
】
（1）写出∠AOC的邻补角：____
_
_____；
（2）写出∠COE的邻补角：
__；
（3）写出∠BOC的邻补角：____
_
_____；
（4）写出∠BOD的对顶角：____
_．
图1
2．如下列图，∠1与∠2是对顶角的是（
）
探索二：任意画一对对顶角，量一量，算一算，它们相等吗如果相等，请说明原因．
请概括“对顶角的质”：
．
~
练习二：
1．如图，直线a，b相交，∠1=40°，则∠2=_______∠3=_______∠4=_______
2．如图直线AB、CD、EF相交于点O，∠BOE的对顶角是______，∠COF的邻补角是____，
若∠AOE=30°，那么∠BOE=_______，∠BOF=_______
3．如图，直线AB、CD相交于点
O，∠COE=90°,∠AOC=30°,∠FOB=90°,则∠EOF=_____.
E
]
B
a
E
D
C
2
D
A
O
31
B
4
b
O
A
F
第1题
C
F
第2题
第3题
三、课堂小结
1．“对顶角的性质”：
．
四、当堂检测
1．若两个角互为邻补角，则它们的角平分线所夹的角为
度．
2．如下列图，直线a，b，c两两相交，∠1=60°，∠2=2∠4，?求∠3、∠5的度数．
3
3．如下列图，有一个破坏的扇形零件，?利用图中的
量角器可以量出这个扇形零件的圆心角的度数，你能
说出所量的角是多少度吗你的根据是什么
|
4．探索规律：
（1）两条直线交于一点，有对对顶角；
（2）三条直线交于一点，有对对顶角；
（3）四条直线交于一点，有对对顶角；
（4）n条直线交于一点，有对对顶角．
【
?
五、学后反思（本节课你有哪些收获）
第五章相交线与平行线
第二课时：5.1.2垂线
《
班级：姓名：学号：小组：
[学习目标]
1．认识垂线、点到直线的距离的意义，理解垂线和垂线段的性质；
2．会用三角板过一点画已知直线的垂线，并会胸襟点到直线的距离.
一、自主学习
阅读P课文，回答以下问题：
探索一：请你仔细画一画，看看有什么收获．
⑴如图1，利用三角尺或量角器画已知直线l的垂线，这样的垂线能画__________条；
￥
⑵如图2，经过直线l上一点A画l的垂线，这样的垂线能画_____条；
⑶如图3，经过直线l外一点B画l的垂线，这样的垂线能画_____条；
BB
;
l
A
ll
l
（图1）（图2）（图3a）（图3b）
经过探索，我们可以发现：在同一平面内，过一点有且只有_____条直线与已知直线垂直．
二、合作探究
^
练习一：
1．如下列图，OA⊥OB，OC是一条射线，若∠AOC=120°，求∠BOC度数
2．如下列图，直线AB⊥CD于点O，直线EF经过点O，若∠1=26°，求∠2的度数．
-
3．如下列图，直线AB，CD相交于点O，P是CD上一点．
1）过点P画AB的垂线PE，垂足为E．
2）过点P画CD的垂线，与AB相交于F点．
3）比较线段PE，PF，PO三者的大小关系
-
探索二：仔细察看测量比较上题中点P分别到直线AB上三点E、F、O的距离，你还有什么
收获请将你的收获记录下来：_______________________________________________
简单说成：．还有，直线外一点到这条直线的垂线段的叫
做点到直线的距离.注意：垂线是，垂线段是一条，点到直线的距离是一个数量，
不能说“垂线段”是距离.
三、课堂小结
1．在同一平面内，过一点有且只有_____条直线与已知直线垂直．
点到直线的距离四、当堂检测
~
1．在下列语句中，正确的选项是（）．
A．在同一平面内，一条直线只有一条垂线
B．在同一平面内，过直线上一点的直线只有一条
C．在同一平面内，过直线上一点且垂直于这条直线的直线有且只有一条D．在同一平面内，垂线段就是点到直线的距离
2．如下列图，AC⊥BC，CD⊥AB于D，AC=5cm，BC=12cm，AB=13cm，则点B到AC的距离是________，点A到BC的距离是_______，
点C到AB?的距离是_______，?ACCD?的依据是_________．
4．如下列图AB，CD相交于点O，EO⊥AB于O，FO⊥CD于O，∠
EOD与∠F
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