部编版八年级历史上册--《第4课 洋务运动》教学设计.docxVIP

第四课《洋务运动》导学工具单 设计人：审核人： 班级 组名 姓名 时间： 年 月日 【学习目标】.通过教师给出的材料，分析洋务运动的背景；通过阅读相关内容，掌握其代表人物、口号、 内容、等知识。 .结合史料评价洋务运动，学会运用辩证开展的观点看待历史事件。 .认识到洋务运动是中国近代化的开端，体悟洋务派的改革创新精神；树立对国家、民族的 使命感和责任感。 【重点难点】重点：洋务运动的主要代表人物和主要内容。 难点：对洋务运动的评价。 【预学导学】洋务运动的目的、时间、代表人物、口号、主要内容 【教师精讲】 对于洋务运动的评价 【课堂研讨】洋务运动的积极性和局限性 【达标检测】1、以下人物中属于洋务派的有 ①林那么徐 ②邓世昌 ③奕诉 ④曾国藩 ⑤李鸿章 ⑥左宗棠 ⑦张之洞A.①②③④⑤B.①④⑤⑥⑦C.②③④⑤⑥D.③④⑤⑥⑦ 2、西方列强的枪炮声震醒了清王朝局部官僚，从19世纪60年代开始，他们发起了一 场自救运动。其主要影响是 A.实现了富国强兵B.开始了中国的近代化进程 C.挽救了民族危亡D.阻止了外国资本主义扩张.洋务派在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段开展的自救活动有 ①创办军事工业②创办民用工业 ③筹建海军④废除科举制A.①②③ B.②③④ C. ??③④D.①③④ .洋务运动欲“自强”而不强，从根本上说是因为A.中央缺乏健全有力的领导核心B.创办企业采用封建生产方式