楼台学校学教师管理制度.docxVIP

楼台学校学教师管理制度 第一篇：楼台学校学教师管理制度 楼台九年一贯制学校办学规范督导评估自查报告 为了进一步规范中小学办学行为，全面提升学校办学水平，以科学发展观为指导，全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，切实规范我校办学行为，确保适龄儿童少年都能接受良好的义务教育，促进义务教育均衡发展，全面提高管理效能、办学水平和教育质量，特开展义务教育学校办学规范督导评估自查活动。自查主要包括办学方向、教师队伍、办学条件、教育教学和学校管理等，5个A级指标、17个B级指标和67个C级指标。自查得分93.6分。 A1办学方向100分（权重0.15）实际得分100分，折合得分15分 办学思想端正，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育；全面开展学校思想文化建设(10分)办学理念清晰，树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念，并在学校各项工作中得以体现（10分） “三校”（校训、校徽、校歌）及“三风” （校风、教风、学风）明确，且师生熟知，共同践行（10分）素质教育落实到教育教学中，内容丰富、措施得力、活动经常、效果好（10分）适应时代要求，结合学校实际，制定学校中长期发展规划和年度计划；办学目标和育人目标定位科学、措施得力（10分）办学思路清晰，面向学生全体，促进学生全面发展、主动发展和个性发展，逐渐形成办学特色（10分） 严格执行《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》和省教育厅