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数学好玩 ;1.通过观察、操作,理解图形密铺的特征,了解三角形和四边形具有密铺特点。
2.通过猜想、操作等活动发展空间想象能力和动手能力,培养创新意识。
3.通过欣赏、设计和展示交流活动,进一步感受图形密铺的奇妙,感受数学的美,体验参与数学学习活动的乐趣。;课前准备:三角形、梯形、一般四边形、正五边形、正六边形的卡片若干张。
;;密铺;;;什么是密铺:;活动任务;设计方案:;1.将准备好的三角形、梯形和一般四边形拼一拼,摆一摆。;;;;收集实验结果并记录。;交流反思;结论:任意全等的三角形能密铺 ; 用形状、大小完全相同的任意四边形能否密铺?;2.在上面的活动中,你有什么收获?;交流反思;;;;;;;这是密铺作品,这也是镶嵌,它是怎么样做出来的呢?;你看懂了吗?实际上是用正方形“剪”“拼”出来的;用你掌握的知识来判断下面正多边形能否密铺.;2;(2)基本的平面图形能否单独密铺与图形的( )有关。;(1)下面的图形没有密铺的是( )。
B. C.
(2)当围绕一点拼在一起的几个多边形的内角加在一起恰好组成一个( )时,能密铺成一个平面图形。
A.直角 B.周角 C.平角
;交流反思;密铺的含义:
;自然艺术家;阿罕伯拉宫;美妙的密铺世界 ;密铺或镶嵌艺术离我们很遥远吗?;学以致用;1.从课后习题中选取;
2.完成练习册本课时的习题。
3.预习课本79-80页。
4.利用密铺的知识设计一幅地砖图案。;自我评价;
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