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文言文阅读 ——如何有效复习文言实词？ 一、实词考查的陷阱： 1、词性混淆（名与动）◆ （名与形） （动与形） 2、多义混淆（以今训诂） 训诂：对古书字句做解释。 以今训诂：用某字词在现代汉语中最常 见的义项去解释它在某篇古文中的意思。 三、如何跳出设置的陷阱？ 1、考查结构，确定词性 2、瞻前顾后，确定义项 3、回归课本，多多积累？ 4、寻根究底，建立体系 三（1）考查结构，确定词性 （胡威）停厩中十余日，告归。临辞，（胡）质赐绢一匹，为道路粮。威跪曰：“大人清白，不审于何得此绢。”质曰：“是吾俸禄之余，故以为汝粮耳。”威受之，辞归。每至客舍，自放驴，取樵炊爨，食毕，复随旅进道，往还如是。 三（1）考查结构，确定词性 （孙）崧曰：“郑君学览古今，博闻强识，钩深致远，诚学者之师模也。君乃舍之，蹑屣千里，所谓以郑为东家丘者也。君似不知而曰然者，何？”（邴）原曰：“先生之说，诚可谓苦药良针矣；然犹未达仆之微趣也。人各有志，所规不同。 三（2）瞻前顾后，确定义项 道人道研为济州沙门统，资产巨富，在郡多有出息，常得郡县为征。及欲求谒，度知其意，每见则谈问玄理，应对肃敬，研虽为债数来，无由启口。其弟子问其故，研曰：“每见府君，径