《如何正确书写化学方程式》教材分析.docxVIP

PAGE PAGE 1 / 2 《如何正确书写化学方程式》教材分析 元素符号、化学式、化学方程式是初中化学入门的三种重要化学用语，掌握了它们才有可能学好化学，其重要性可想而知。学生已经学习了元素符号、化学式、化学反应的实质，知道了一些化学反应和它们的文字表达式，结合刚学习了质量守恒定律，已经完全具备了学习化学方程式的基础。 教材根据质量守恒定律，导出了化学方程式的概念，即用物质的化学式表示化学反应的式子叫化学方程式。通过木炭在氧气中燃烧这个实例，用简炼的文字准确叙述了化学方程式的意义： (1)表示了化学反应物和生成物。(2)表明了该化学反应进行的条件。 (3)表示了各物质之间的质量关系，即各物质之间的质量比。 化学方程式的书写是本单元的一个重点内容。在讲解书写化学方程式要遵守两个原则时，教材强调指出：不能随意臆造事实上不存在的物质和化学反应，不能任意编造物质的化学式。教材以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例， 说明书写化学方程式的三个步骤： 依据实验事实，把反应物的化学式写在左边，生成物的化学式写在右边， 反应物与生成物之间用一条短线相连。 根据质量守恒定律，在反应物、生成物的化学式前配上适当的系数，使式子左、右两边的每一种元素的原子总数相等，这个过程叫化学方程式的配平。 要在化学方程式中注明反应发生的基本条件，用“↓”表示生成物中的沉淀， 用“↑”表示生成物中的气体。 在上述三个步骤中，以化学方程式的配平最为关键，教材始终以质量守恒定律作为理论指导，化学方程配平，就是要使完成的化学方程式符合质量守恒定律， 而且在最后还要求教师组织学生讨论“为什么说质量守恒定律是书写化学方程式的理论基础？”来加以强化。此外，教材还介绍了用最小公倍数法配平化学方程式。最小公倍数法是一种比较简单和常用的配平方法，应当在课堂上适当组织练习，使学生初步学会这种配平方法。 本单元教材的特点是：通过对多种化学实验的观察和思考，得出质量守恒定 律，再把质量守恒定律运用于化学反应，配平化学方程式，并初步涉及到定量研究化学反应的科学方法。