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循环彩灯课程设计报告 电子系统课程 设计报告 学号：17 姓名：虞丽惠 班级：应电091班 指导老师：吴夏来 时间：2021-5-30—2021-6-10 一、引言·································2 二、设计建议·····························3 1.任务2.基本要求 三、设计流程·····························3 1.流程总图2.at89c51引脚图 四、设计方案·····························5 1.硬件设计2.软件设计3.实物的焊接与调试 五、进修心得体会·····························7 六、附录·································8 课题：循环彩灯 随着人们生活环境的不断改善和美化，在许多场合可以看到彩色霓虹灯。led彩灯由于其丰富的灯光色彩，低廉的造价以及控制简单等特点而得到了广泛的应用，用彩灯来装饰已经成为一种时尚。但目前市场上各式样的led彩灯控制器大多数用全硬件电路实现，电路结构复杂、功能单一，这样一旦制作成品只能按照固定的模式闪亮，不能根据不同场合、不同时间段的需要来调节亮灯时间、模式、闪烁频率等动态参数。这种彩灯控制器结构往往有芯片过多、电路复杂、功率损耗大等缺点。此外从功能效果上看，亮灯模式少而且样式单调，缺乏用户可操作性，影响亮灯效果。因此有必要对现有的彩灯控制器进行改进。 课程设计就是研习回去一门课后应用领域本课科学知识及以前的科学知识累积而展开的综合性、开放性的训练，就是培育学生工程意识和创新能力的重要环节。进一步稳固和增进“单片机”课程的基本知识，介绍单片机设计科学知识在实际中的应用领域。综合运用“单片机”课程和先修成课程的理论及生产实际科学知识回去分析和化解电路设计问题，展开单片机电路设计的训练。自学单片机设计电路的通常方法，介绍和掌控单片机电路的设计过程和展开方式，培育恰当的设计思想和分析问题、解决问题的能力，特别就是总体电路设计能力。通过排序和绘图，学会运用标准、规范和查询有关技术资料等，培育单片机电路设计的基本技能。 二、设计要求 设计一款基于at89c52单片机的彩灯。 2.基本要求 ⑴用8只led灯能按一定的规律和频率搞各种循环闪光，五种花样。⑵闪光的频率调节器。 ⑶彩灯用8个发光二级管代替。 三、设计流程 本课程设计是采用at89c51单片机设计循环彩灯，通过keil进行编程，通过protues进行软件仿真。用at89c52与电阻、电容、开关等组成单片机的最小系统，at89c52单片机的p1口作为控制端口控制循环彩灯的亮与灭。在设计中利用软件程序延时的方法来控制循环彩灯亮灭的时间。考虑延时时间较长所以先用delay来实现延时。利用ｐ2口的八个发光二极管作为循环彩灯的输出端口。 1.总流程图 图1流程总图 2.at89c52插槽图 (t2)p1.0p1.2p1.3p1.4p1.5p1.6p1.7rst(rxd)p3.0(txd)p3.1(t0)p3.4(t1)p3.5(wr)p3.6(rd)p3.7xttal2xttal1gnd vccp0.0p0.1p0.2p0.3p0.4p0.5p0.6p0.7ea/vppale/progpsenp2.7p2.6p2.5p2.4p2.3p2.2p2.1p2.0 图2at89c52引脚图 四、设计方案1.硬件设计 ⑴单片机最小系统设计 89c52单片机最轻系统就是由晶体振荡器和登位电路形成，例如图3右图: 图3最小系统图 ⑵单片机外部电路设计 单片机外部由8个led灯，5个独立拨动开关，8个限流电阻组成。整体电路如图4所示 图4整体电路图 ⑶硬件设计分析 本硬件设计直观极易操作方式，不死机，只需敲击控制器即可达至选定指令，省略模式挑选直观易懂。 硬件设计过程中遇到的问题及解决： 问题：在仿真过程中，敲击控制器不起作用，闪烁led灯一直只继续执行花样1。 解决：开关的高低电平接错，导致开关一直处在高电平状态，所以一直循环花样1，因为开关存在优先级别。 2.软件设计源程序见到第三章。 软件设计过程中遇到的问题及解决： 在设计整个程序的设计就是先设计整体框架，再设计花样的程序逐步嵌入至整体程序中。在编程、时便利检查程序中