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大学生学习演讲稿范本 作为大学生的我们已经不需要像小学时让老师逼着我们去学习，我们有我们自己的思想，自己的意念，因势利导的把自己的兴趣加入到自己求学的意志中去。 现在的我们有太多的自由时间，大多数同学不知道该怎么样有效的利用好这段时间，自己本身的惰性，还有环境的因素也会影响到我们自身。使我们白白的浪费这么多宝贵的时间。 在这里我谈谈我自己的观点，我们必须学会独立自主自学，充分发挥学生独立自主自学，可以有效地提升课堂教学效率，充分发挥学生独立自主自学，在课堂上首先由老师明确提出问题，使学生存有目标的带着问题回去看电视自学，搜寻自己所必须问题的答案，再在“当堂训练”中回去证明和稳固自己所掌控的科学知识，这就要每一个学生都动起来了，充分发挥了学生自学的主动性和积极性;充分发挥学生独立自主自学，可以发展全体学生。教育的改革和发展建议我们，教育必须面向全体学生，发展全体学生。我们现在所遭遇的状况就是，自学自觉的学生，实际上就是自学主动性弱的学生，学习成绩上去了，而那些自学自觉性极差的学生，自学不主动的学生，也就变成了后进生。我们现在充分发挥学生自学的主体作用，就是必须使每个学生变小被动自学为主动自学，并且必须使原来的后进生在主动自学的过程中体验顺利，从而使他们看见期望和自学的信心;充分发挥学生独立自主自学,可以有效地发展学生自身的非常大创造力。科学家辨认出，人类储藏在脑内的能力小得不可思议，人平时只充分发挥了极小部分的大脑功能。要是人类能充分发挥一大半的大脑功能，那么可以轻而易举地学会40种语言，诵读整本百科全书，拎12个博士学位。所以，我们千万不能忽略学生自身所蕴含的非常大创造力，而是必须充份坚信学生，必须充分发挥学生独立自主自学促进作用。 学习分几种，有主动学习的，有被动学习的。象自主型学习的孩子他在学习时都处于主动探索状态。主动探索的孩子他的成绩就提高的快，如果被动学习，孩子也能提高成绩，但是成绩幅度很小，特别是在被逼迫下学习的孩子，他们的成绩就非常差了。而在现实中有相当多的学生不知道如何去参与到自主学习之中。这就要就教师学会去如何启发学生自主学习了。 首先，必须使学生产生自学的兴趣。其实独立自主自学并不难，它并不仅仅就是优秀学生的专利。通常我们所学的科学知识就是就是一环套一环的，就是循序渐进，逐渐增进的，也就是在旧有科学知识基础上的逻辑增进。碰到很多难以认知的地方属正常现象。学生可以在独立自主自学中在稀奇古怪的地方标示记号或通过自学小组交流赢得斩获。当老师在课堂传授这方面的内容时，就可以增进对这些知识点的印象，从而达至事半功倍的效果。 其次，在学生自主学习的过程中，也会有许多的薄弱环节。要更好地发挥学生自主学习的效果，教师也要及时指点迷津。要加强自主学习的指导。如应基于哪一方面思考，这个问题应从哪个角度考虑，或是从哪个方面提出问题。而教师也可以设置一些问题，让学生带着问题去思考、探究。教师应当是学生自主学习活动的组织者、引导者和促进者，为学生创设自主学习的情境，激发学生自主学习的兴趣，培养学生自主学习的习惯，指导学生自主学习的方法，提高学生自主学习的速度。 最后，充分利用课本的小练例如搞一搞，练一练，议一议等。使学生在独立自主自学中运用不好书本知识达至融会贯通的程度。同时必须确保独立自主自学的时间。学生就是自学的主人，自学就是学生自己的事情。在教学中，教师一定必须给学生充足的时间，使学生充份地阅读课文，充份地思索、体悟、体验、探究，讲究独立自主自学的效果，千万无法使学生的独立自主自学走过场。那种害怕学生的独立自主自学挤占了过多的时间，可以影响教学进度，可以影响教学任务的顺利完成的见解，就是错误的。因为一切教学活动都就是为了推动学生的发展，在教学过程中，必须就是教师为学生的自学活动提供更多有效率的服务，而不是使学生为教师顺利完成既定的教学任务。 这是我自己关于学习方面的感想，很高兴能在这里和大家分享。