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中考作文的写作技巧方法 一、话题作文审题指要 近几年高考全国卷考查的都是话题作文。话题作文为发挥考生的写作才能而缩小了限制性，加大了自主性，相对材料作文而言，题面的要求说得比较明白，所以审题难度有所下降。但是，如果考生审题意识淡薄，既不重视把握题目内涵，也不注意审清要求，还是会造成“一着不慎，满盘皆输”的严重后果。这方面的教训并不少。比如20xx年上海卷要求以“忙”为话题写一篇文章，按理说不存在什么审题障碍，但仍有考生出现偏差，例如写成“帮忙”。“忙”的内涵应该是显性的，变成复合词“帮忙”，也就改变了它的本来涵义。另外，有考生由上海方言中的“帮帮忙”、电话术语“忙音”等切入话题，也都偏离了“忙”的原意。20xx年高考分省命题，共涌现出九道话题作文，考生审题不准、偏离题意的情况依然突出。像全国卷一的话题为“出人意料和情理之中”，可能是引出话题的玻尔的回答（“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢”）让部分考生难以理解，于是他们就反复考虑这句话，在这句话上大做文章，大谈“愚蠢”“聪明与愚蠢”“天才与愚蠢”“成功与愚蠢”，以致与话题谬以千里。有必要提请考生注意，话题作文审题时应做到三点： 首先必须全面。即为凡是命题者得出的材料、提示语、建议或注意事项，都必须一一看看明白，无法遗漏。与材料较之，命题人得出的提示语更应当深入细致写作。比如说20xx年低考试题的提示语就是“也许不是人人都会遇上这种命运的取舍，但是每个人却常常碰到、看见、听见一些刺痛心灵须要做出挑选的事情”。这就交代得很确切，试题用登山者的故事做为材料，但并没限量学生一定必须写下命运取舍或协助别人的题材，所以也就不一定按照这个故事的帮人救人的道德观念、价值观念去立意，事实上，许多心灵的挑选就是不属于帮忙人救人的，存有一大批杰出的考场作文没写下协助他人，而是从自己的写作和生活中找寻素材，同样产生了以理服人、以情感人的艺术效果。 其次要吃透话题的内涵。比如面对“假如记忆可以移植”，要明确以下几点：（1）“记忆”是指“保存在脑子里的过去事物的印象”，不是“思维”“性格”“精神”，当然更不是“身份”“地位”“面貌”。（2）“移植”在这里是指“将机体的一部分组织转移到另一机体上的一种医疗手术”，不是“克隆”“复制”，也不是单方面的“删除”，而是有“移”有“植”。通过这样的分析，就不会闹出移植爱因斯坦记忆后自己也长出大胡子之类的笑话，也不会写出“借尸还魂”等荒唐故事了。（3）“假如”，表明这是一个假设的判断，即已经假定这是一种“事实”，接下来只能对由此而产生的结果作出判断和评价，而不必对移植技术本身的可能性、可靠性发表什么意见，决不能死抠住材料中“当然，人的记忆移植要比动物复杂得多，也许永远不会成功”，自说自话地以“记忆是不能够移植的”为观点作文，否则得分必然少得可怜。又如写“纪念”，要弄清：不能把它等同于怀念，因为它不仅仅是内心情感的涌动，还是思想与行动的结合，即“用一定的方式对人对事表示怀念”。 近年来，关系类话题作文就是中考测试热点中的热点。对于此类试题，审题时须将两者（甚至三者）之间存有的关系阐明出，不可偏废，否则就有可能偏移题意。从何处著手呢？厘清各自所属的领域或范畴，厘清各自的本质、特点，更必须厘清这两者在何时何地、何情何景下有何联系——就是直接影响还是间接影响，就是负面促进作用还是负面促进作用；就是显性关系还是隐性关系，就是偶然联系还是必然联系；就是单向联系还是多向联系，或者就是互动关联、互为条件、互为因果，等等。厘清关系之后，再从中挑选出自己准备工作精确抒发的一种关系，进而构成观点或推论，并以此去构想作文。 最后一点，要围绕话题选材。根据话题范围确立主题后，还要精选材料，充分表现主题，这样才算真正符合题意。有些考生没有注意这一点，作文开头也能抓住话题，但主体部分却不能围绕中心行文，这也是不符合题意的表现。 二、命题作文审题指必须 （一）咀嚼含义。即弄清题目的意思。比如20xx年北京卷要求“以‘转折’为题”作文，“转折”的意思是“事物在发展过程中改变原来的方向、形式等”（《现代汉语词典》）。可见，这是一个中性的名词性概念，古今中外，称得上有“转折”的人与事都可入文，且不分是向好处转，还是向坏处转——向好处转可以提供经验，向坏处转可以提供教训。但是从审题上看，“转折”不同于“转变”“转化”“挫折”，更不同于一般的“变化”。又如以“自嘲”为题作文，须用辩证的眼光审视题目——自嘲作为一种正视尴尬、自我宽慰的人生态度是值得提倡的，但如果失去了一个度，就会转变为自卑和颓废，会沦落为阿q式的心理麻醉。 （二）明晰重点。即为必须找到“题眼”。比如说“我的财富”，重点在“财富”，而财富包含物质财富和精神财富；“将近墨者未必