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让体育游戏激活小学体育课堂 摘要：小学阶段的学生，没有过于繁重的学业压力，因此是培养体育运动兴趣的绝佳时期。为了提升学生对体育运动的兴趣，也为了培养学生一系列的关键能力。体育教师可以借助体育游戏，来激活体育课堂。鉴于此，本文从体育运动对学生的价值概述和体育游戏的教学策略两个方面，对此议题进行简要探究，以期为广大小学体育教师的游戏教学，提供一定借鉴。 关键词：小学体育；游戏； 前言 在小学阶段的学习中，体育课程由于不属于主要科目的范畴，而导致体育教师对其的作用定位，在于娱乐和放松。由此导致体育课程的内容无法激发学生的参与热情。为了解决此近况，体育教师可以借助体育游戏。体育游戏是以体育运动为主要目的的集体活动，由于其具备的趣味性和综合性，能够很好地激活体育课堂。但纵观当今小学体育课堂教学现状，不难发现，体育游戏并没有很好地应用于日常教学中。针对此情况，长此以往，将不利于学生的健康成长。 一、体育运动对学生的价值概述 （一）激发生长发育，提升人体机能 小学阶段的学生，不仅处于身体的成长时期，也处于心智的成长期。因此，此阶段进行体育运动，能够很好地促进他们的身体和心智发展。从广义角度来说，体育锻炼能促进人体的生长发育和机能的发展。即大脑和整个神经系统的生长发育。从狭义角度思考，学生经常参加体育锻炼，可以使得他们的注意、记忆、反应、思维和想象等能力得到提高，从而还使得他们的情绪稳定、性格开朗