小学语文第二学期教研计划.docxVIP

小学语文第二学期教研计划 以市教研室计划、学校教科室计划为指导，扎实有效地开展课程理念下小语课堂教学的研究；确立“以科研为先导，以教师发展为本，科研兴教”的主导思想，促进教师发展，不断推进研究成果，不断提高教育教学质量。 研究专题：打造简洁、扎实、有效、和谐且有生命张力的课堂 研究内容：所谓“有效率”，主要就是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所赢得的具体内容的进步或发展。 1、有效地作文指导是指教学活动中的指导能有效地激发孩子的写作兴趣，掌握一定的写作技巧，提高学生的写作水平。 2、有效率的教学情境创设。通过教师情境的设计，快速来到文本，和文本、和作者对话，关上学生思维的闸门，进行想象的翅膀，并使课堂教学更有效率。 3、有效的课堂教学评价的研究。 4、有效率的作业设计。通过有效率的作业设计，并使学生对课本、课堂中的科学知识予以有效地累积和运用。 （一）、学习课改理念，促进教学观念的转变，积淀文化底蕴。 每一位语文教师必须不懈努力在“文化”和“专业”上发展自己，多念好书，认真学习《语文课程标准》的基本理念，并逐步内化在自己的教学犯罪行为之中。 1、让书香与教师一路同行。要成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要，让书香伴随教师一路同行。 2、本学期语文教师利用独秀峰的时间高度关注《语文教学通讯》《江苏教育》《中小学教材教学》等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和建议，以实行于课堂教学。 3、进一步加强对校本培训、校本教研的专业引领，积极构建学习型组织。重视学生语文素养的全面提高，准确、深入、全面地理解和实践语文教学的“倡简、务本、求实、有度”的教学思想。 （二）、课堂教学课程标准，提升学生语文素养。 语文课程提出：应致力于学生语文素养的形成与发展。而学生语文素养的提高是一个长期的积累的过程，它要靠平时扎扎实实的教与学，我们每一位语文教师都要充分认识这一点，积极投身新课程标准的实验。 本学期准备工作搞以下几项工作： 1、继续重视学生写字教学研究，规范学生的写字姿势，提高学生的写字质量。本学期，我们将举行写字比赛，并结合月工作检查中的学生作业，调研各班的写字质量，期末评选“写字优秀班”。 2、稳步实行“好书伴我行”活动，积极开展课外阅读，提倡“书香校园”的文化建设；举办“读书争卡”活动，二要培育学生广为写作的兴趣，不断扩大写作面，保证学生能够多读书、念好书；积极开展课外阅读科学知识竞赛，大力推进课外阅读，推动学生语文素养的提高。 （三）、加强培训，提升教师整体素质。 使用讲课培训和研讨培训结合、典型指路和全面促进结合，展开新课程培训。通过培训，使教师将一流的教学理念转变为日常的教学犯罪行为，同时实现理论与课堂教学的沟通交流，提高教师的整体素质。本学期准备工作搞以下几项工作： 1、通过外出学习、观摩课例等方式，加强语文骨干教师的培养工作，注重在教学实践中培养教师。 2、以课程改革指导课题研究，以课题研究大力推进课程改革，强化校本教研与课题的研究工作，积极主动课堂教学“绿色课堂”教学的有效性的研究，提升老师的教研能力。 3、鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文，在学期末参加市论文评比。 4、强化“优质教育资源”专题研究活动，使教师从中体悟教学理念，提升叫做和教研能力，使得较好教研文化的构成。 5、围绕教学的有效性展开专题研究，打造简洁、扎实、有效、和谐且有生命张力的课堂。 周次内容地点负责人 4作文教学沙龙： 如何指导学生描绘具体内容四（2）班高金霞 5教学案例交流四（2）班徐英萍 8教研课（许凤珍） -有效的教学情境创设二（1）班高金霞 9杰出课视频、评析 -有效的课堂教学评价四（2）班徐英萍 13教学片段设计竞赛四（2）班高金霞 16复习研讨课(吕红霞) -有效率的作业设计四（3）班徐英萍