五上道德与法治《选举产生班委会》教学设计.docxVIP

《道德与法治》五年级上册册第一单元第四课 4. 选举产生班委 本课教学目标： 1.知道班委会的职责；理解班委会的选举程序。理解民主讨论的方式以及要遵循的原则。初步培养责任意识。 2.能够鼓励自己参与竞选，学会发表竞选演说，能够珍惜自己的投票权利，能够为班级贡献自己的力量。树立公共意识，培养政治认同。 3.树立集体意识，人人为班级建设贡献自己的力量。 树立规则意识和程序意识，人人为班级建设贡献自己的力量。 课时安排：2课时 第一课时 课时教学目标： 1.体会到规则是大家制定的，目的是维护大家的利益，使大家的学习生活更有趣、更快乐。 2.通过调查与交流，了解学校规章制度与现实执行情况。随后，针对班级日常行为，参照相关规则，民主参与制定并自觉遵守班级制度。 3.体验民主参与班级管理，做班级的小主人。自觉遵守班级与学校规章制度。 教学重点：认识班委选举的民主程序，积极参与班委竞选，正确行使投票权。 教学难点：1.班委会的选举程序。建设班级的能力。 2.讨论和决定班级事务，需要坚持公平公正公开透明的原则。班级决定与个人有冲突时怎么解决。 教学过程： 一、了解班委会的职责 播放视频：《我校丰富的班级活动》 导入语：你们班开展的班级活动都有哪些呢？也是这样精彩吗？我们应该开展哪些班级活动？ 你说我说：什么是班委会？班委会在班级中的地位？ 解释班干部制度的渊源和中国特色的时代特点。 小小分享会：你印象最深刻的一次由班委会组织的活动。 活动园（课本27）：你们班还设有哪些班委岗位？说说这些岗位的具体任务有哪些。 活动园（课本28）：如果你是王晓鹏，会选谁来做班长呢？请结合材料说说理由。 总结：班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。班委会由班委会委员组成，他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。 温馨提示：无论是选举他人当班委，还是自己竞选班委，我们都要对不同岗位的要求有充分的认识。 二、班委选举有程序 活动一：选举班委的方式 五（1）班同学在调查中发现，不同学校、不同班级的班委产生方式并不一样。请你参与他们的调查吧！ 2、想一想，说一说：班委的选举方式有很多，你还知道哪些选举班委的方式呢？ 3、思考：你认为哪种方式更好？请你说说各种方式的优劣势。 （1）班主任任命. （2）推荐候选人与民主投票相结合. （3）自荐竞选与民主投票相结合. （4）班委轮换制。 4、班委选举有程序：班委会一般由民主选举产生。班级民主选举的方式多种多样，可根据不同情况选择适合的选举方式。 5、真知灼见：关于班委的选举，同学们表达了不同观点。你是怎样的观点？说说自己的理由。 （1）我不想当班委，所以我不想要实行班委轮换制。 （2）我觉得学习好的同学才能当班委，所以我会把票投给学习好的同学。 （3）我觉得，老师指定的班委和我想的是一样的，干脆让老师指定得了。 6、总结：班委选举小提醒。 活动二：怎样组织班级民主选举呢？ 请和小组同学讨论并拟定一个相对科学、合理的竞选流程。 8、班委选举有流程： （1）第一步 发布竞选公告 讨论：为什么要发布公告？ （2）第二步 自愿报名参加 思考：他们能够参加班委竞选吗？ （3）第三步 竞选人演讲与答辩 小组合作：假如你的小组中的某位同学要竞选一个班委职位，你有什么好的办法帮助他竞选成功吗？ （4）第四步 无记名投票 思考：班主任作为班级的一份子，是否有权参与班委的选举？ （5）第五步 公开唱票，公示结果 9、班委选举大讨论：如果班级依照上述程序开展次民主选举活动，你最关注的环节是什么？你是否对选举的某个环节有所担忧？ 10、各抒己见： （1）我最关注的环节是自愿报名参加的环节，我担心有些同学因为害羞而不敢报名参选。 （2）我最关注的环节是无记名投票的环节，我担心大家不能认真地进行投票，选了一些不适合的人担任班委。 11、讨论：对于大家提出的问题和担忧，你觉得我们作为班级成员应该怎么做？ 12、小提示： （1）在竞选班委的时候，作为班级成员的我们，都应该踊跃参与，珍惜机会，积极为班级贡献自己的力量。 （2）班委会选举时，每个同学都要珍惜自己的选举权利，认真投出一票，选出愿意为班级服务的同学。 13、情景小探究：如果班委选举结果与你的预期不同，你会怎么办？ 14、小提示：班委是经过全班同学慎重考虑、公正投票选举出来的，遵循了少数服从多数的民主原则。无论最后当选的是不是自己心目中的那位候选人，我们都要尊重竞选的结果，遵守班级的规定，服从班委的管理。 三、课堂总结： 通过这堂课地学习，相信同学们会在今后的班委会选举中，投出自己宝贵的一票，选出愿意为班级服务的同学。 四、课后作业： 认真学习班委会竞选程序。 五、板书设计： 选举产生班委会 班委会的职责