新冀人版六年级科学上册 第八课《能量转换中的控制》教案.docxVIP

第八课 能量转换中的控制 教学目标 知识目标：1、认识生活中常见的能量控制装置，知道它们的作用和操作方法 2、能通过实验探究常见的能量控制装置是怎样工作的。 3、能设计简单的自控装置模型 能力目标：培养学生观察、分析、实验、设计等科学探究能力 情感目标：激发学生对生活中能量控制及工作原理的探究兴趣，并能利用身边的材料设计自控装置模型。 教学重难点 重点：寻找生活中常见的能量控制装置,探究常见的能量控制装置是怎样工作的。 难点：探究能量控制装置的工作原理。设计自控装置模型 教学准备 PPT课件、电池、电池盒、灯泡、灯座、导线、HB铅笔芯、支架、铁钉、酒精灯等 教学过程 情景与问题 通过前面的学习，我们知道了生活中到处都有能量,生活离不开能量，又知道了不同的能量之间可以相互转换。在生活中,我们要充分利用能量,减少不必要的浪费。为了更好地利用能量，能量控制就表现得非常重要。 夜幕降临时，街边的路灯会自动点亮；清晨来临时，路灯又会自动熄灭，这是怎么回事呢？原来是光控开关控制着路灯工作的时间，开关就是一种能量控制装置。 那么，你还知道哪些能量控制装置，它们又是怎样控制能量的呢？ 这一节让我们来学习能量转换中的控制 课题：8 能量转换中的控制 探究与发现 寻找能量控制装置 找一找，生活中有哪些控制能量的装置 播放视频：寻找能量控制装置 同学们想一想生活中还有哪些控制能量的装置呢？ 自来水的水龙头、电视机的遥控器、电风扇的遥控器、电冰箱的温控装置、空调、电褥子的开关、炉灶的开关、电扇的开关、变色眼镜、台灯的开关、百叶窗、定时器、开窗与关窗、穿衣和脱衣、楼道里的声控灯等等。 那么，你知道这些能量控制装置的作用和操作方法吗？ 水龙头、遥控器、开关、百叶窗、开窗与关窗、穿衣和脱衣都是手动操作，而变色眼镜、声控灯是自动的。它们的作用都是有效地控制能量转换的大小和时间。 那么，能量控制装置是怎样工作的呢？ 探究能量控制装置是怎样工作的 关于能量控制装置是怎样工作的,请提出一个你感兴趣的问题来。然后，通过实验或查阅资料来寻找答案。如 我想知道：1、为什么台灯的开关能调节灯亮度？ 2、为什么失火后报警装置会自动发出声音？ 照图组装实验装置，将HB铅笔芯固定在底板上，一端与电路的导线相连，将导线另一端沿铅笔芯自左往右滑动，观察灯泡的亮度发生什么变化。 播放视频：能量控制是怎样工作的 通过观察发现：随着接入电路的铅笔芯长度增加，小灯泡逐渐变暗；相反，随着铅笔芯长度的缩小，小灯泡的亮度会变亮 这说明电路中的电流会随着铅笔芯长度的变化而变化，通过铅笔芯的电阻来控制电流的强弱，这也是台灯的开关为什么能调节灯的亮度的原因，不同的是台灯内是利用不同的金属与旋钮的接触点接通来调节的。 同理，我们可以用实验的方法探究失火后报警装置会自动发出声音的原因 照图组装实验模型，用酒精灯加热，观察有什么现象？停止加热后又有什么现象？ 用酒精灯加热，小灯泡亮，停止加热后，小灯泡熄灭 解释：用酒精灯加热时，铁钉受热膨胀，两铁钉接触，电路接通，小灯泡亮，停止加热后，两铁钉收缩，电路断开，小灯泡熄灭，这里的两个铁钉相当于温控开关中的两个金属片。这也是失火报警器在失火时能自动发出声音的原因。不同的是现在的失火报警器由带孔的罩子、发光二极管LED、光电三极管和不透明的挡板组成，敏感元件为光电三极管、结构如图所示。 平时，光电三极管收不到LED发出的光，呈现高电阻状态。发生火灾时烟雾进入罩内，使光发生散射，部分光线照到光电三极管上，其电阻变小，与传感器相连的电路检测出这种变化，发出警报 思考:生活中还有哪些装置应用了实验中的原理？ 煤气灶旋钮开关可以调节火焰的大小；水龙头开关可以控制出水量的大小；电风扇档位开关可以改变风速的大小等。 应用与拓展 设计自控装置模型 请参照下面的简图，设计1--2种能量控制装置，并记录下来 提示：设计方案时，先要明确设计哪种能量自控装置；再查阅相关资料，进行设计，并用简图将方案表示出来；最后与同学交流，进行修改和完善。 课堂小结： 通过本节课的学习，我们认识了生活中各种能量控制装置，有声控、热控、光控、时控等，并通过实验了解了能量控制装置是怎样工作的，最后，能根据自己的兴趣，查阅相关资料设计自控装置。 板书设计 8 能量转换中的控制 寻找能量控制装置 探究能量控制装置是怎样工作的 设计自控装置模型