旧日时光三首诗歌教案.docxVIP

旧日时光三首诗歌教案 《旧日时光》教案 礼嘉中学施孝丹 1．科学知识和能力：介绍诗歌的特征和感情抒发的基本方法。掌控写作品酒诗歌的基本 步骤和方法。能够从诗歌意象入手，准确理解作品中所表达的情感 2．过程和方法：认知语言的深层意蕴，评价感情的抒发效果，提升阐释作品的能力 3．情感态度和价值观：理解友情的内涵和意义，增强情感体验的深度和广度。树立 教学重点阐叙：通过诗歌意象认知诗歌所抒发的感情 教学难点突破：对诗歌意象的理解可结合生活经验和想象 教学方法：学生自读居多，教师指导辅以。以三首友情诗为点，由点到面，使学生课后搜集 友情诗，散文，小说，歌曲等，组织诗歌朗诵会。 教具准备工作：mp3以及有关歌曲的准备工作 教学课时数：1课时 导语：这个模块主要了解了三首诗歌，都就是谈论关于友情的，我们晓得，友情也就是人的一生中关键的情感，存有太多的文章故事诗歌辞赋等描绘友情，存有太多的名人名言谈论友情，存有太多的歌曲颂扬友情，下面恳请同学说道说道你所晓得的有关这方面的任一一种或几种形式的关于友情的作品 明确：学生只要回答的内容是关于友情的即可 解题：我们今天要学的模块就是“旧日时光”，这话题很似乎就是悲恸不已过去，而过去就是有赖于人和事物的。恳请大家写作本模块的三首诗歌，看一看诗人就是如何悲恸不已旧日时光的研习课文 内涵：三首友情诗讴歌了真挚美好的友情，揭示了友情丰富的内涵 《旧日的时光》就是颂扬朋友之间地久天长的友谊的，阐明友情的永恒 《箭与歌》是说明友情心心相印，是心灵的应答，揭示友情彼此默契的特征的 《初恋》就是表示友情就是朋友彼此的引导和积极支持，友情就是生活的动力，阐明友情的价值的意象和语言:《旧日的时光》用举杯饮酒以及从前故乡生活的意象。语言质朴清爽，情感真 挚，具有浓郁的民歌风味 《箭与歌》用“箭”和“歌”这两个意象，形成比喻关系，化抽象化为具体内容并使诗 《离别》运用“挥手”、“辽阔”、“工作”、“相逢”等意象，以具体描写 始，以抽象化的体悟终，淡化具体内容的初恋场景和过程，融思于诗，侧重于抒发内在 的情绪和深邃的哲理 表现手法：《旧日的时光》贴切纯朴，存有民歌风味 《箭与歌》借助意象，构思巧妙 《初恋》融思于诗，侧重于抒发内在的情绪和深沉的哲理 3．诗歌《旧日的时光》是世界名歌，几百年来久唱不衰，后来成为电影《魂断蓝桥》的插曲，传遍世界各地。人们喜爱在告别宴会上颂唱此歌。那就是《友谊地久天长》。诗歌《旧日的时光》是如何达到它的抒情效果的呢？ 第一节，诗人用“难道就该”两个问句的形式引起对往日友情的回忆起，朋友相见，互相诉说，刹那间关上了记忆的闸门，使思念的潮水飞溅而出来，语意且淡淡的存有责备的口吻，恰恰说明了感情的浓厚和不奇怪 副歌（重唱部分）诗人建议朋友干杯，为永存的友谊，为逝去的时光，这使得感情抒发有了特定的现场气氛，感情变得炽烈 第二节，用“科东俄可以”抒发出与友情的自信心，用老朋友重聚的典型动作“喝尽”“喝掉”把真挚浓郁的友情图形出。 第三，四两节，诗人满怀着深情回忆了与童年时代的朋友共同度过的欢乐时光。可欢乐时光转瞬即逝，为了生计，他们四处颠沛流离，历经沧桑。由此我们油然而生一种人生的苍凉感，感受到生活的坎坷。 第五节，诗人又返回结尾歌唱友谊的气氛中。 诗歌运用了民歌中常用的“重章复唱”的手法，回环往复，感情不断深化，从而达到了抒情效果。 4．如何认知《箭与歌》的精妙构想？ 教师指导：第一，二两节诗人把箭与歌以同样的结构，同样的语气叙述出来，其描绘抓住两者的相似处——都是送入空中，都是不知在何处，又都是眼睛跟不上，构成比喻关系，化抽象为具体，使诗句充满形象感。再者，前两节戛然而止，并不急于道出用意，留给读者想象的空间，为第三节卒章显志打下基础。第三节指出箭与歌的归宿，让读者豁然领悟到诗的主题 5．了解“十四行诗”： “十四行诗”是什么？十四行诗是起源于文艺复兴初期的意大利，是一种格律比较严谨的诗体，十六世纪传入英国，盛极一时。英国十四行诗有多种变体。莎士比亚体为五音步抑扬格，十四行诗共分三段，按a-b-a-b-c-d-c-d-e-f-e-f-g-g押韵。具有“层层上升而又层层下降，渐渐集中而又渐渐解开”的结构特点。最后两行往往带有警句性质，总结全诗。 6．如何认知《初恋》的结构精心安排？ 教师指导：全诗具有“起”“承”“转，“合”的结构。第一节“起”突出离别带来的情感冲击，第二节“承”，写离别后