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《可爱的小猫》教学反思 《可爱的小猫》教学反思 本节课是在学生学习了5以内的加减法的基础上进行教学的，通过本节课的教学，要使学生进一步体会减法的意义。 1.结合动态的故事情节《小猫吃鱼》，让学生讲图意、列算式，逐步体会减法的意义，感受得数是0的减法算式的实际意义；借助学生喜闻乐见的“奖励小红花”活动，再次体验。进而让学生自己总结出：相同的两个数字相减，得数是0。 2.“拨一拨，填一填”环节。动态演示，激发学生的兴趣；观察计数器，自主写加减法算式；试着说它们的联系，让学生初步体会加减法的互逆关系。这是本节课的难点，所以，接着又通过“套圈游戏”这个孩子们熟悉的情境，再次感受加减法的互逆关系。 最后