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幼儿园小班教案 【精选】幼儿园小班教案模板七篇 幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 1.理解故事内容，学习词句“变变变，大大大”、“变变变，小小小”。 2.能用肢体语言大胆表现“大”和“小”。 3.培养幼儿乐于助人的情感，体验与同伴游戏的快乐。 4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。 5.萌发对文学作品的兴趣。 活动准备： 米老鼠头饰一个、魔术棒一根、故事图片3张。 活动过程： 一、欣赏故事 1、以“米老鼠”变魔术的形式引入，激发幼儿的兴趣。 师：大家好！（米老鼠从一边进）我是米老鼠，我带来了一根神奇的魔术棒。（出示魔术棒）我的魔术棒有可多本领了，现在就让我们一起来听听“魔术棒”的故事。 环节分析：以故事中“米老鼠”的形象出现，引发幼儿听故事的兴趣。 2、借助图片，引导幼儿边听故事边回答问题。 （1）看图听故事“有只米老鼠至吃到了香香甜甜的苹果。” ①教师：米老鼠怎么帮助小鸡和小鸭的？（幼：把苹果变大了） ②米老鼠把苹果变大的时候，咒语是怎么念的？（幼：指着苹果说：变变变，大大大） ③我们一起来说一说，“变变变，大大大”。现在我们学会念咒语了，我们也一起来变变大。我们一起来变大~变变变~大大大~（鼓励幼儿用肢体大胆表演大）变的时候，我们也要念咒语噢。你们真能干，能想出这么多动作来变大，现在请你们继续来听故事。 （2）看图听故事“有一回至救了小鸡。” ①教师：米老鼠的魔术棒还会变魔术么？我们继续听故事。 ②这一回米老鼠碰到了大灰狼，他是怎么做的？（把大灰狼变小了） ③在变的时候他咒语是怎么念的？（变变变，小小小）请幼儿一起说。我们也来变变小，变的时候也要念咒语，（鼓励幼儿边念咒语变用肢体表现小） （3）听故事“去小白兔家到结束。” ①米老鼠怎么帮助兔妈妈的？（把萝卜变大了）变得时候怎么说的呢？ （变变变，大大大） 环节分析：通过三段式的故事讲解，让幼儿理解故事内容，并且学念“咒语”。 （4）完整讲述故事一遍。 ①米老鼠的魔术棒神奇吗？我们再一起来听一边魔术棒的故事。这一回听故事啊，请大家一起来说，当米老鼠变魔术的时候，请大家一起念咒语好么？ 环节分析：通过完整的欣赏故事，让幼儿完整的感知故事内容，再一次巩固对故事的认识，加深熟悉故事中的“咒语”，并且能用肢体来表现“大”和“小”。 二、游戏：“变变变” 1、教师交代游戏名称及玩法。 玩法：接下来请你们和神奇的魔术棒一起变魔术吧，我米老鼠来念咒语，你们来变，变好了就不能动了。 2、组织幼儿游戏，鼓励幼儿用肢体语言大胆表现“大和小”。 环节分析：通过游戏来巩固熟念“咒语”，感受与大家一起游戏的快乐。 三、迁移游戏经验 1、如果你有“魔术棒”，你想怎么变魔术？ (个别提问） 米老鼠给大家带来了很多神奇的魔术棒，让我们一起去外面变魔术吧~ 2、幼儿自由探索，在周围环境中寻找自己希望改变的物体（自由结束）。 环节分析：通过经验的迁移，让幼儿把课与生活结合在一起，发挥幼儿的想象力。 反思： 本节教案适合小班年龄阶段，因为小班孩子思维直接形象，语言表达简练简单，有一定的想象力，对于直观生动的物象十分感兴趣并且愿意主动参与，活动的过程既能满足孩子倾听故事的欲望，又能促进孩子对关心帮助小伙伴的行为的认识，符合孩子关爱同情帮助他人的心理。既能让幼儿学到一些简单的词语，理解故事内容又能增进孩子社会性情感的培养。因此，活动中孩子们参与积极性高，活动效果很好，完成了教学目标。 幼儿园小班教案 篇2 一、活动意图： 小班孩子独占意识强，玩具等物品都不愿意与别人一起分享，如何针对此开展教育呢？我想到了利用故事的形式，以孩子喜欢的可爱小熊形象开展教育活动，让他们在理解故事内容的基础上关心朋友，分享快乐，感受有朋友真好。 二、活动目标： 1、理解故事内容，幼儿敢于大胆的复述故事中的短句，。 2、喜欢自己的朋友，体验与同伴共同分享的快乐。 3、幼儿积极参与活动，并得到其中的乐趣。 三、活动准备： 图片一套、故事，若干食品。 四、活动过程： （一）、情景导入：出示“小熊嘟嘟” （价值分析：仔细观察图片，结合自己的经验大胆想象。） 1、小熊有个很好听的名字，叫嘟嘟，我们和小熊嘟嘟打个招呼。 嘟嘟今天背了个大书包，里面有很多东西。 2、出示书包里的糖果、面包和三只大小不一样的桃子。 3、你们猜小熊嘟嘟会去干什么？ 他要去野餐。 什么叫野餐？老师小结。 （二）、故事欣赏 （价值分析：教师讲故事，理解故事内容，知道嘟嘟是一只关心朋友的小熊。） 1、播放小鸟的叫声。听听谁来了？ 嘟嘟拿出一个面包给小鸟姐妹，面包只有一个，怎么分呢？ （将面包一分为二） 幼儿学说“小鸟姐姐，我请你吃面包。一起野餐真开心。” 2、“扑通扑通谁来啦？” （请幼儿猜一猜）“猜猜嘟嘟会把什么给小松鼠？”我们一起和嘟嘟分一分好吃的东西吧。（教师和幼儿一起