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语文教学计划 【精品】语文教学计划集锦4篇 语文教学计划 篇1 一、任教班级学生现状分析 本班共有学生50人,其中男生30人,女生20人。通过近六年的学习,大部分学生对语文学科的学习比较感兴趣,基础知识掌握比较扎实,平时能主动地进行课外阅读,开展一些语文课外实践活动,参加语文技能比赛取得好成绩;但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实,以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法,奠定好良好的语文基础,使他们能取得更大的进步。 二、教学任务、目的和要求 1、继续激发学生学习语文的兴趣,进一步培养良好的学习习惯; 2、通过学习,进一步提高发现问题、分析问题、解决问题的能力,锻炼良好的思维; 3、除了按上级领要求完成读书笔记的计划,还要让学生养成良好的语言积累习惯; 4、通过语文课外实践活动,培养多方面的语文能力,通过读书活动要求学生多看有益的课外书,拓宽知识面,在与老师和同学的交流中切实提高学生的语文素养。 5、会写简单的记实作文和想像作文。 三、教材重点难点 1、语言的感悟、积累和运用,从精读课文的学习中积累语文学习的方法。 2、针对教材中的习作训练,开展一些语文课外实践活动,提供写作的素材。 3、注重课内知识向课外的延伸,力争使课内外的知识有机地结合起来。 四、主要教学措施 1、较上学期,要加强训练,方法多样,培养学生的良好学习习惯。 2、持之以恒,不断地加强积累。 3、注重实践,培养能力。 4、在平时的语文教学中,加强朗读的训练,培养学生的语感,从而提高他们的语文理解能力。 5、充分发挥学生的积极性和主动性,让学生通过自学理解课文内容,并在自学实践中逐步提高语文素养。 五、教学设想: 在教学生习作时,鼓励学生有创意地表达,说真话、实话、心理话、表达真情实感。 六、教学进度 第1~3周: ①培养良好的学习习惯 ②第一单元 、第二单元(第1课至积累运用二) 第4~5周:第三单元、第四单元(第10课至积累运用四) 第6~9周:第五单元、第六单元、选读课文(第19课至积累运用六) 第10~11周: ①期中复习 ②期中测试 ③期中分析、总结 第12~15周: 期终系统复习 第16~17周:毕业模拟测试 第18周:毕业测试 语文教学计划 篇2 一、指导思想 以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指针，以素质教育理论为指导，以义务教育《新课程标准》为依据，二年级语文组将在本学期以新教材实验为突破口，以促进学生和教师的发展为目标，扎实开展常规教学，深化课堂改革，夯实基础；发展特色教学，提升能力。在此过程中教师素质将得以锤炼和提高。 二、工作目标及内容 1、创建先进教研组。 2、发挥教研组每位语文教师的主观能动性，有序，有效，积极开展各项语文教学活动。 3、每位教师的素质将得以锤炼和提高。 4、围绕本组的教研课题“落实好写字指导提高课堂效率”，本教研组将积极开展集体备课活动及先行课活动。 三、工作措施 1、加强课题实验的研究。 ①围绕本组确定的实验课题，系统组织本组教师学习教育理论，提高实验教师的理论素养。， ②不定时开展教研活动，让教科组的领导来本组进行指导，保证专题实验的落实。 ③做到教科研与日常教学相结合，推进课题研究，提高自身的研究能力。 2、落实好每周六的集体教研活动，使教研活动扎实进行。 3、深入课堂，以教学实际中凸现的问题开展研究（重点研究如何在课堂上落实好写字指导，教师在做写字指导时，该如何提高学生对写字的兴趣）。 4、坚持集体备课，严格规范集体备课。集体备课要有主题，有中心发言人，所上先行课教学设计要集中大家的智慧和外地教改成果，每人上一节先行课，并评课、议课，写好教学札记。 四、具体安排 二月份 1、制订本学期教学计划和教研计划。 2、开展集体备课。 3、学习语文新大纲及课标研读。 4、本月组织一人上先行课（z）研究的主题是“落实好低段语文阅读提高课堂效率”。 三月份： 1、对上学期期末考试进行质量分析。 2、本月组织3人上先行课（z）研究的主题是“落实好低段语文阅读提高课堂效率”。 3、随堂听课。 4、集体备课。 5、常规教学检查。 6、高效课堂研讨及展示活动。 四月份： 1、横向交流；“有效课堂”、“高效课堂”研讨、展示课； 2、围绕本组的教研课题，本月组织3人上先行课（z）研究的问题是：教师如何激发学生写字的兴趣。 3、期中考试及质量分析。 4、教学常规检查。 五月份： 1、围绕本组的教研课题，本月组织3人上先行课（z）研究的问题是：如何培养学生良好的书写习惯。 2、围绕教研主题开展“教研沙龙”活动。 3、集体备课。 4、教学常规检查。 六月份： 1、撰写论文，收集教师、学生各类文章获奖、发表情况。 2、学生各项能力检测。 3、教研工作资料整理归档。 4、教研工作总结、考核。 5、期末复习与