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幼儿园大班音乐教案 幼儿园大班音乐教案汇编九篇 幼儿园大班音乐教案 篇1 【活动意图】 孩子们对新年充满期待。结合大班的孩子的年龄特征，利用歌曲《新年的笑声》让孩子们能够提前感受到新年的气氛、新年的快乐。 【活动目标】 1、说出新年感兴趣的事，根据歌曲结构创编歌词。 2、唱准跨度较大的音，掌握好切分音。 3、感受新年的热闹，体验欢快的情绪。 4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 【活动准备】 钹、鼓、鞭炮、图谱一张、切分音节奏谱。 【活动过程】 一、发声练习 1、运用a，la。等音发音练习。 2、你怎样庆祝新年的?新年里，有哪些声音? (1)出示钹、鼓和鞭炮，认识并模仿它们的声音。 (2)学习节奏型XXX/XX/XXX/X0 A、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。 B、用身体动作表示节奏型。 二、新年的笑声 1、完整欣赏歌曲，理解歌词。 新年的笑声在哪里?新年的笑声在锣鼓里。 集体有节奏地念歌词，掌握切分音节奏。 2、示范唱。歌里唱了什么? 结合图谱幼儿集体演唱。 A、幼儿集体学唱。 B、师与幼儿接唱。 C、边唱边表演。 三、创编歌词。 1、新年里你还听见哪些声音? 2、根据幼儿说的示范编歌词。 3、根据歌曲结构创编歌词。 4、师带领幼儿演唱新的歌词。 附歌曲：《新年的笑声》2/41=E 532│31│543│20│521│27│572│20│533│ 新年的笑声在哪里?新年的笑声在锣鼓里，咚咚咚 新年的笑声在哪里?新年的笑声在鞭炮里，噼噼噼 15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│ 呛呛咚咚咚呛。笑得冬爷爷走远了，走远了，留下了雪花 啪啪噼噼噼啪，笑得春姑娘走来了，走来了，带来了花瓣 322│132│10 幼儿园大班音乐教案 篇2 一、活动目标 1、学唱歌曲《小黑眼和小白眼》，感受歌曲中“×××××”的节奏。 2、体验昆山话吆喝声“吃茶哉！”“怎么办呢？”带来的诙谐风格，分享与教师、与同伴合作表演的乐趣。 二、活动准备 物质准备：课件《小黑眼和小白眼》 经验准备：会说一定的家乡话。 三、活动过程 一、谈话导入，激发孩子兴趣。 1、回忆小黑眼小白眼的故事。 师：还认识他们是谁吗？幼：小黑眼和小白眼 师：他们平时最喜欢干什么啊？幼：喝茶 2、昆山话旁白练习 师：喝茶用昆山话怎么说呢？ 师：我们一起来学一学。 师：今天小黑眼和小白眼来到了我们昆山的茶馆，他们很开心。谁能用开心的声音来说昆山话的喝茶呢？一起来说说看好不好？ 教师带领幼儿用昆山话说“喝茶则”，并请个别幼儿尝试说。 师：刚才我们说他们来到昆山的茶馆很开心，那现在表示他们的心情怎么样啊？是因为他们来到昆山的茶馆遇到了困难，怎么办呢？昆山话怎么办呢是怎么说的啊？ 教师带领幼儿学习昆山话“怎么办呢”，并请个别幼儿学习。 游戏：看图说话。 幼儿园大班音乐教案 篇3 【设计意图】 这首乐曲改编自《王老先生有块地》，旋律欢快活泼，节奏鲜明，“咿呀咿呀哟”乐句反复出现，此活动重在让幼儿学会辨别该句的节奏，通过不同的形式表现乐曲，演奏中注重培养大班幼儿的分工、合作意识。活动中教师先让幼儿欣赏、熟悉乐曲，然后师幼共同观察图谱，让孩子比较自主的学习表现曲目的节奏，进行小小的律动，最后通过奥尔夫乐器演奏曲目，达到全班幼儿分工、合作演奏的目的。新《纲要》指出，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，因此在活动设计上，教师力求让幼儿通过调动多种感官充分辨识固定乐句，充分感受音乐节奏，并借助模仿动物，身体小律动等方法帮助幼儿反复体验、感受音乐的性质，从而体现“玩中学”的教育理念。 【活动目标】 1、感受音乐欢快、活泼的特点，创编歌词。 2、辨别反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”，并运用肢体动作和乐器表现节奏“XX XX |X—|”。 3、提高观察图谱，分工、合作演奏的能力。 4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 【活动准备】 1、《咿呀咿呀哟》音乐。 2、节奏图，完整图谱、水彩笔一支。 3、手摇铃、打棒若干个。 【活动过程】 一、热身律动 随音乐《咿呀咿呀哟》进场 师：春天来了，天气越来越暖和了，小草小花都发芽了，让我们去森林里快乐的玩耍吧！ 二、倾听音乐 师：今天我们来到了大森林里，可是这儿怎么一个小动物都没有啊？哦！原来它们在和我们玩捉迷藏的游戏，它们藏在了这首好听的音乐中，我们再来听一听都有谁？ 师：音乐里都有谁？ 这段音乐里藏了这么多动物，你们的耳朵真灵！ 三、感受音乐 （一）节奏练习 1、师：除了动物的叫声以外，老师还发现这段音乐里有一句话特别有趣，谁刚才听出来了？ 师：原来是“咿呀咿呀哟”，你们听得这么认真，小动物们觉得你们很聪明，要考一考你们，（出示节奏卡）