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国学经典朗诵篇目 一 幼儿园阶段 （一）国学经典： 注音版的《门生规》《三字经》《百家姓》《千字文》 （二）人文成都专题朗诵 （三）简要说明： "三百千"及"人文成都专题"所选的诗文，要求以普通话注音，"不求甚解、但求熟背 "，让孩子从小就把"三百千"完整地记忆，准确地朗诵，取得大体的文化熏陶，取得规范的 语言训练，对祖国对家乡有大体的感性的熟悉和爱。 二 小 学 阶 段 小学一二年级： （一）国学经典： 有计划地朗诵完注音版的《门生规》 有计划地温习朗诵注音版的《三字经》《百家姓》《千字文》 （二）古典诗词： 《咏鹅》、《草》、《静夜思》、《春晓》、《清明》、《一去二三里》、《悯农》 （其一）、《江上渔者》、《江南》（汉乐府）、《江南好》（词）、《风》、《咏柳》、 《望庐山瀑布》、《登鹳雀楼》、《村居》、《悯农》（其二）《游子吟》、《游园不值》、 《枫桥夜泊》、《春日》、《还乡偶书》、《敕勒歌》、《山行》、《梅花》、《江雪》、 《长歌行》（汉乐府）。 （三）人文成都专题朗诵 （四）简要说明： 有序重复，循序渐进，要巩固幼儿阶段朗诵功效和强化其记忆的基础上，完成注音 版的《门生规》的朗诵，要求学生读准字音，渐悟词义句义，但不讲解，不分析。古典诗词 的朗诵要特别注意"口诵心惟"，要学生能背诵，还能够可能地理解其意思，以"三看三抓三 品"的原则指导学生朗诵。"人文成都专题朗诵"中成都名胜联的朗诵，不仅要让学生背，还 要让其实地地去走走、议议。 小学三四年级： （一）国学经典： 有计划地朗诵完注释版的《门生规》的朗诵理解。 有计划地朗诵完成校订版的《朱子童蒙须知》 有计划地朗诵完成校订版的《对韵歌》 （二）古典诗词： 《江雪》、《忆江南》、《绝句-迟日江山丽》、《小池》、《江南春》、《塞下 曲--林暗草惊风》、《绝句--两个黄鹂鸣翠柳》、《早发白帝城》、《九月九忆山东兄弟》、 《滁州西涧》、《寻隐者不遇》、《题西林壁》、《夏日绝句》、《望天门山》、《秋浦歌》、 《晓出净慈寺送林子方》、《乐游原》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《七步诗》、《凉州 词--黄河远上白云间》、《凉州词--葡萄美酒夜光杯》、《送元二使安西》、《题临安邸》、 《出塞--秦时明月汉时关》、《芙蓉楼送辛渐》、《参军行--青海长云暗雪山》、《鹿柴》、 《赠汪伦》、《宿建德江》、《古朗月行》、卜算子【宋】刘克庄"片片蝶衣轻"、浪淘沙 【南唐】李煜"帘外雨"、虞美人·听雨【宋】蒋捷"少年听雨歌楼上"、 魂奴儿·书博山道 中壁【宋】辛弃疾"少年不识愁滋味" （三）人文成都专题朗诵 （四）简要说明： 有序重复，循序渐进，要巩固一二年级朗诵功效和强化其记忆的基础上，完成注释 版的《门生规》的朗诵，要求学生读准字音，知晓其义，能够适当讲解，适当讨论。古典诗 词的朗诵要特别注意"口诵心惟"，要学生能背诵，还能够可能地理解其意思，以"三看三抓 三品"的原则指导学生朗诵。"人文成都专题朗诵"中成都历史名人诗词的朗诵，不仅要让学 生背，还要应当讲讲他们在文化上的成绩，他们的一些动人的故事。比如，咱们朗诵了诸葛 亮的《诫子书》，就可以够讲讲有关的故事。 小学五六年级： （一）国学经典： 有计划地朗诵完成《门生规》、注音版的《孝经》 有计划地完成《颜氏家训·风操第六》、《颜氏家训·勉学第八》 （二）古典诗词： 《逢雪宿芙蓉山主人》、《竹枝词》、《泊船瓜洲》、《望湖楼醉书》、《春江晚 景》、《题西林壁》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《赠花卿》、《示儿》、《石灰吟》、 《竹石》、《过零丁洋》、《黄鹤楼》、《水调歌头--明月几时有》、《天净沙--秋思》、 《渔歌子》、《独坐敬亭山》、《春望》、《别董大》、《竹里馆》、《春夜喜雨》、《乌 衣巷》、《望岳》（杜甫）、《观书有感》（朱熹）、《送杜少府之任蜀川》、《满江红》、 《如梦令》（李清照）、《念奴娇o赤壁怀古》、《关雎》（诗经）、渔家傲范仲淹"塞下 秋来风光异"、江城子·密州出猎【宋】苏轼、念奴娇·赤壁怀古【