人教版八年级语文上册-人民英雄永垂不朽.pptxVIP

人民英雄永垂不朽;体裁： ; 说明文是以说明为主要表达方式，介绍事物、解释事理为主要内容的问题。它说明事物的状态、性质、功能、成因、结构、关系等，还解释事物的变化规律，目的在给人以知识。 1、把握说明对象及说明对象的特征 2、理解说明的顺序：时间、空间、逻辑 3、分析说明方法：列数字、作比较、打比方、下定义等;说明文知识梳理;说明文阅读五步法;区别：;教学目标;正音正字;恭敬地看。瞻，往上或者往前看。;;初知本文说明顺序;课文思路;人民英雄永垂不朽;细读课文，合作完成下列任务：;; 进入广场 ;;小碑座;碑背面; 三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ ; 10块汉白玉的大浮雕，镶嵌在大碑座的四周。这些大浮雕高2米，合在一起共长40.68米。 每幅浮雕里有20个左右英雄人物，每个人物都和真人一样大小，他们的面貌、性格、表情和姿态都不相同。;课文分析（6——10节）;人民英雄纪念碑;武昌起义 1911年;人民英雄纪念碑;人民英雄纪念碑;;方位;这一部分的说明顺序：; 1、根据上表你能说出作者介绍浮雕时用了什么顺序？ 2、第六节与7、8、9、10有什么关系？;本文说明的顺序是：;体现作者行踪的词;三、本节小结： 本文作者采用了以瞻仰者本人的活动（远－－－近）顺序为主，以纪念碑的方位（东－－南－－西－－北）顺序为辅，并在介绍浮雕时运用时间顺序（历史顺序）来组织材料的方法，向我们介绍了人民英雄纪念碑。;1、介绍武昌起义浮雕时，运用了细节描写， 请找出。 2、介绍武昌起义浮雕时，运用了一系列动词，有何作用？; 烈士们已经远离我们而 去了，作为新时期的青 年，我们能做些什么？ ;课文理解（1节）;;;;朗读第四段的碑文，思考：; 这是中国自古以来最大的一座纪念碑。;读第四小节完成下列各题 1.“永垂不朽”中的“垂”，??音序检字法，应查的音序是 ，按部首检字法，应查 部 画。“垂”一词在 文中应解释为 。 2.这段文字使用的说明方法有 和 文中第一句的表达方法是 。 3. “这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。”这一句中的“亲自”、“亲笔”不能删去是因为 4.碑文中标出三个年代：“三年以来”，“三十年以来”，“由此上溯到一千八百四十年”。这三个历史年代，在中国近代史上发生的重大历史事件是① ，②　　　　　　③ 三段碑文分开写，由近溯远，层次清晰，表达了人民 ;; 阅读“我踏上花岗石铺成的台阶——在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽”完成练习。 ①这段文字选自《人民英雄永垂不朽》一文,该文的副标题是 ,作者是 。 ②这段文字先写台阶,后写 ，先写 ,后写中间;先写题字,后写 。按空间顺序说明,条理清晰。 ③找出文中记叙的句子。 ④这段文字使用的说明方法有 和 。 ⑤这段文字中三十年以来是指 年到 年。 ⑥这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。这一句中的亲自亲笔能删去吗?为什么? ⑦三段碑文分开写,为什么? ⑧“人民英雄永垂不朽”中的“人民英雄”是指谁？ ;拓展