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小学数学学困生成因及对策争辩的开题报告
本课题《小学数学学困生成因及对策争辩》于
本课题《小学数学学困生成因及对策争辩》于 2022 年 1 月向高
于铺镇小学总校申报立项，请总校领导评审，准予立项，现开头实施争辩。
负责人：田建惠所在单位：顺平县高于铺镇亭北庄学区
一、问题的提出
数学学科是学校教育中格外重要的一门根底学科，数学技能在儿童的学习和生活中有着至关重要的作用。由于其抽象性、准确性等特征简洁导致学生在学习过程中产生畏惧心理，此外，随着课程改革的不断深化，对学生的学习力量有了更高的要求，这就导致越来越多的学生数学成绩差，产生了大量的学困生。学困生的存在不仅对学校的教学治理带来很多问
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