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第一节 杠 杆;目录;教材分析;一、教材的地位与作用;教学目标;教学重难点;二、说教学方法;三、说学法指导;1、创设情景 引入课题 (约2分钟);2、认识杠杆(约8分钟);生活中常见的杠杆;杠杆:在力的作用下,能绕固定点转动的硬棒,叫做杠杆。;练习;探究一:杠杆平衡与哪些因素有关(定性研究);探究二:杠杆的平衡条件;练习( 必做题 );三、生活中的杠杆
1、省力杠杆:动力臂大于阻力臂的杠杆 特点:省力费距离
2、费力杠杆:动力臂小于阻力臂的杠杆 特点:费力省距离
3、等臂杠杆:动???臂等于阻力臂的杠杆 特点:不省力,但能改变力的方向
;5、练习与小结(约8分钟);2.小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时,他把杠杆挂在支架上,发现左端向下倾斜。
(1)若使杠杆在 位置平衡,需把平衡螺母向
端调节。
(2)如果在杠杆的A处挂三个相同的钩码,则在B处要挂 个同样的钩码,杠杆才能重新位置平衡。
(3)若在C处挂6 N的钩码,用弹簧测力计作用在B点,要使杠杆在水平位置平衡,最小拉力的方向应该 ,此时弹簧测力计的示数为 。;3、如图所示,分别沿力F1、F2、F3、的方向用力,使杠杆平衡,关于三个力的大小,下列说法正确的是( )
A.沿F1方向的力最小
B.沿F2方向的力最小
C.沿F3方向的力最小
D.三个力的大小相等;;我的板书设计
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