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高中历史新课程远程培训心得体会 金口高中李慧 为期一周的历史新课程远程培训就要结束了，回顾这段学习的日子，让我收获了许多。在培训学习专家和其他老师理念的过程中，也引导着自己不断思考历史教学的方方面面。在此，简单概述本次学习的体会。 首先，做为崭新教师，必须转型教育观念，这就是课改的前提和基础。如果没恰当、一流的教育理念，就不能存有自觉而有效率的课堂教学。长期以来，我们的课堂就是教师满堂灌，学生被动地听到。而新课改就是必须发生改变以教居多的课堂教学模式，课堂教育除了必须教科学知识与技能，还要著重教学的过程与方法的挑选，并且必须高度关注学生的情感教育、态度、价值观的培育。在今后的教学中，我想要我们老师必须努力做到：学生才就是课堂活动的主体，教学过程中必须由轻教师“教导”转为轻学生“学”，这样就可以真正调动起至学生的自学积极性。 其次，要认真钻研课标，重新审视教材，研究教材教法。以往的历史课教学是以教学大纲为基础，只有全国统一的一本历史教材，教师上课只需要一本书而已。而新课改中，我们实行的是一标多材，共有四个版本的教材，且每种教材的内容会有些许的不同，而高考却是依据课标而非教材。这就要求我们在教学的过程中，应牢牢树立一个观点：历史的新课标的要求和理念是讲授增减的唯一依据。在备课中，应深入研究课标内涵，把握课标的各项具体要求，针对课标的不同要求制定课堂教学实