7 回忆我的母亲 课件.pptxVIP

1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲钟太夫人的大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。 今天，就让我们走进朱德为母亲写的《回忆我的母亲》一文，认识这位伟大的母亲。;;1.识记、积累生字新词，了解回忆录的文体特点。 2.理解本文的写作顺序、记叙线索和感情基调。 (重点) 3.体会本文平实、质朴而饱含深情的语言。(难点) 4.感悟老一辈革命家由爱母亲升华到爱人民的思想境界。（素养）; 朱德(1886—1976)，伟大的马克思主义者??伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。字玉阶，四川仪陇人。主要著作编入《朱德选集》。;;回忆录 回忆录有两种释义。一是指关于一系列事件的记录，通常由参加者所写而不像历史那样拘于形式，如凯撒的《高卢战记》；二是指一种自传性描述，其口吻常闲逸而亲切，注意的焦点通常在作者所知的人物、事件或时代上。;回忆录的特点 回忆录有真实、广泛、突出三大特点。 真实指真实记载作者的经历和观感。 广泛指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串连与之有关的人和事，广泛触及生活的每个角落，反映社会的历史面目。 突出指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性。;;（ ）勉强（ ）倔强（ ）强大;;; 阅读课文，思考：作者的母亲给你留下了怎样的印象？; 得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。;点明写此文的原因;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研; 作者精选的这些事件最能表现普通劳动妇女的优秀品质：勤劳俭朴的习惯、宽厚仁慈的态度、坚强不屈的性格。 这些事件都围绕着同一个主题，即第1段中所说的“勤劳一生”。作者将它们按照时间顺序有条不紊地组成一个整体。;第二课时;1.母亲勤劳吃苦，作者从小耳濡目染，帮她劳作，拥有一个健康的身体。 2.母亲任劳任怨，直到生命终结，依然热爱劳作，教作者养成勤劳的习惯，也教作者生产的知识。 3.母亲聪明能干，教给作者与困难做斗争的经验。 4.母亲对地主劣绅的抵抗，对作者走上革命道路的坚定支持，让作者拥有了革命的意志。; 通过写母亲对作者的教育和影响，作者表达了对母亲怎样的感情？;合作探究; 母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。; 这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。;母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究; 作者是怎样把对母亲的热爱和对劳动人民的热爱、对革命事业的忠诚结合起来的？请结合第16段，谈谈你对此的理解。; 本文回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比热爱的感情，表达了以尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲深恩的决心。;; 如“母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花”，还“挑水挑粪”，她“离开土地就不舒服”，她到晚年还“不辍劳作，尤喜纺棉”，这些都揭示了母亲的勤劳品质。;?语言朴实，感情强烈。　;;A.不辍(chuò)　 勉强(qiáng) B.外甥(sheng) 祖籍(jì) C.规律(lù) 周济(jì) D.劳碌(lù) 慰勉(wèi);A.管束 　客藉　 挑粪 　瞩目 B.豪坤　 私塾　 强健　 聊叙 C.劳碌　 衙门　 同盟　 更子年 D.慰勉　 妯娌　 佃农　 横蛮;(1)母亲这样地整日(　　)着。 A.劳累 B.劳碌 (2)母亲就靠那三十亩地独力(　　)一家人的生活。 A.支持 　B.支撑;;门口，背着一只蛇皮袋，像一个行乞的老人。我有点儿没好气地埋怨起来：“爸，你腿还伤着呢，大老远送梨来干吗？要来也不打个电话，我好去车站接你呀!”父亲愣住了，涨红了脸。 妻回来了，一听说父亲特意送梨进城，也埋怨起来：“爸，你以后别这样。城里的大街小巷都是卖梨的，才几毛钱一斤!”父亲被妻的话呛得没言语，一副局促不安的样子，仿佛自己走错了家门。 我和妻的话对父亲有一种无意的伤害。饭后，他把那蛇皮袋里的梨一个个取出来，小心翼翼地平放在餐桌上。;收拾好蛇皮袋，父亲执意要回乡下。我再三挽留，父亲却执拗得像个孩子。在去车站的路上，父亲耷拉着脑袋，一瘸一拐地走在我的前面。 回到家，看到餐桌上的梨，我的眼睛湿润了，眼前出现了十几年前父亲带我们忙着栽梨树苗的情景…… 妻走过来，对我说：“把梨送给邻居吧!”