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小学数学第十册教学计划 一、班级学生基本情况分析（一）学生掌握双基情况分析五(1)班全班24+1人，其中男生15人，女生10人，其中弱智学生1人。大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展。基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。有相当一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲，不能自觉地完成学习任务,需要老师督促并辅导。从上学年的知识质量验收的情况看，学生存在明显的两极分化，后进生的面还是很大。本学期重点抓好学习上有困难学生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。 （二）学生学习态度习惯分析 全班学风比较浓郁，同学之间存有较强的竞争意识。基本能够努力做到听课专心听课，大胆批评，认真完成作业。但也存有不少同学对自学比较注重，目的性还比较明晰，课堂上培养了搞小动作的不良习惯，作业总是拖拉、字迹模糊不清、个别存有剽窃现象。这学期尚待进一步端正学习态度。（三）学生分层情况：依据学生的科学知识基础、自学能力将全班学生分为a、b、c三个层次，把全班学生中的自学、思想较好