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初识PHOTOSHOP图层蒙版 教学设计 初识photoshop图层蒙版教学设计 [初识photoshop图层蒙版]教学设计 《初识photoshop图层蒙版》教学设计 一、教学内容分析 根据《photoshop图像处理》课程教学大纲建议，图层、路径、地下通道、蒙版和滤镜就是学生必须掌控的知识点，而蒙版更是在图像的制备和处置中频密采用。因此，蒙版在photoshop自学中占据关键地位，既就是重点又就是难点，学生必须掌控有关图层蒙版的概念、功能及其应用领域。 二、教学对象分析 本节的讲课对象就是07级电脑文秘班学生，全班共33人，学生虽然已掌控photoshop的基本操作，存有一定操作能力和自学能力。但因蒙版本身具备较强的抽象性和独立性，对初学者来说都就是较陌生的工具，可以给学生的自学导致一定难度，圣马尔瑟兰县学生多上机操作予以加强。 三、教学目标分析 科学知识目标：并使学生认知图层蒙版概念以及它在制备图像中的应用领域方法。能力目标：培育学生初步掌控图层蒙版在图像制备中的应用领域技巧，在教师的多次复述中，学会积极思考，主动探究，提升学生总结概括的能力。 德育目标：培养学生创新意识和创新思维。四、教学重点与难点分析 教学重点：图层蒙版的概念、功能以及应用领域。教学难点：白、黑和灰色在图层蒙版中所起至的促进作用 五、教学设计思路 因蒙版本身具备较强的抽象性和独立性，通过传授直观而有意思的图像制备带出图层蒙版概念，以制备趣味图像居多线，主要使用案例分析居多和任务驱动辅以的教学模式。由于本节课为2课时，学生作品评测加到下节课。 在案例分析过程中，层层设问，促使学生积极探究，提高分析对比能力。在任务驱动过程中，精讲多练，使学生加深理解图层蒙版概念及其内涵，使学生成为真正的学习主体。 多媒体网络教室，凌波教学系统，photoshop7.0软件 二、教学过程设计：