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怎样做学习的主人 做学习的主人主题班会 通过学习,使学生进一步养成好的学习习惯,充分意识到好习惯对成长的重要作用,提高自觉性.使学生能够辨析好的学习习惯和不良习惯,发现并改正不良西逛,提高自控能力. 1.主持人导入 2.学生各抒己见发表自己的认识和看法. 在自学中也许可以辨认出，尽管存有很多同学学习动机适度，也对自学抱著存有浓郁的兴趣，但学习成绩、学习效果却总不尽如人意。有的自学很用功的同学却不能获得理想的成绩，结果就导致他们灰心沮丧的心理，甚至可以指出自己是不是比别人笨。其实显然的原因是他们在自学时往往不能好好调控，被自学内容、自学时间牵着鼻子跑，在自学上往往处于一个被动的边线，简而言之，就是没学会搞“自学的主人”。这个问题就牵涉影响自学的自学方法与自学习惯的因素了。步入初中后，与小学比较，自学的科目激增了，各门学科都涵盖存有抽象化原理和通常规律，并逐步吻合于科学体系。领会这些科学知识就是须要存有一定水平的抽象化逻辑思维能力的，可是我们由于年龄的原因还缺少独立性和自觉性，不大会精心安排自学计划，还没掌控顺利完成代莱自学活动所须要的形式和方法，这就催生了某些同学在自学上既使十分不懈努力可以成绩仍不尽如人意的情况。所以，我们应学会使用有效率的自学方法去协助自己研习得更有效率、更随心所欲，达至事半功倍的效果。如果自学就是一辆汽车，学习动机就是发动