二小三年级语文上册 第4单元《葡萄沟》教案 北师大版三年级语文上册第4单元葡萄沟教案北师大版.docVIP

二小三年级语文上册 第4单元《葡萄沟》教案 北师大版三年级语文上册第4单元葡萄沟教案北师大版 《葡萄沟》 教学 要求 1.有感情地朗读课文。 2。学会本课的生字、新词。 3。知道我国新疆吐鲁番的葡萄沟是盛产水果的地方,培养学生热爱伟大祖国的思想感情。　 重点 难点 1。体会葡萄枝叶的茂密、葡萄的多和美,以及维吾尔族老乡的热情好客.理解“葡萄沟真是个好地方。 2。初步明白葡萄干的制作过程. 教学 课时 两课时 知识点详解 ?葡　 知识点详解 ? ??新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里盛产水果。 　　①开篇点题,介绍葡萄沟的地理位置。[①文章开篇有什么特点?]五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。 　　② 　　①开篇点题,介绍葡萄沟的地理位置。 　　②“最喜爱”说明了葡萄在人们心中的地位,自然引出下文。 段导读:新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟,盛产水果,人们最喜爱的是葡萄。 ③有。这句话点明了葡萄的生长环境。??葡萄种在山坡上.［③这句交代有必要吗？]茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一 　 ?凉棚:夏季用以遮挡阳光乘凉的棚子。　　④运用比喻,形象生动地写出了葡萄枝叶的茂盛。个个绿色的凉棚?。［④这句话运用了什么修辞手法?有什么表达效果?］到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。［⑤作者是怎样表现葡萄沟的“美丽”的 ③有。这句话点明了葡萄的生长环境。 　 ?凉棚:夏季用以遮挡阳光乘凉的棚子。 　　④运用比喻,形象生动地写出了葡萄枝叶的茂盛。 　　⑤主要从色彩上加以描写,说明这里的葡萄数量多、产量大、品种多。 ⑥热情好客,非常淳朴。　 ⑥热情好客,非常淳朴。 　 ?晾房:这里指晒制葡萄干的屋子。 ??收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到晾房?里制成葡萄干。［句导读：这句话用“有的……有的……”来说明对葡萄的处理方式, 从而引出下文对葡萄干的制作过程的说明。］晾房修在山坡上， 　 ?分,在这里读fèn。 　　⑦介绍了制作葡萄干的地点和方法,也表现了维吾尔族老乡的聪明智慧。样子有点儿像碉堡.［句导读：这句话介绍了晾房的外形及修建的地势.]晾房的四壁留着许多小孔, 里面有许多木架子。人们把成串的葡萄挂在架子上，利用流动的空气,使水分?蒸发,晾成葡萄干。 　 ?分,在这里读fèn。 　　⑦介绍了制作葡萄干的地点和方法,也表现了维吾尔族老乡的聪明智慧。 　 ?鲜,在这里读xiān。 　　⑧这句话是这一自然段的中心句。描述了这里葡萄干的特点, 　　⑧这句话是这一自然段的中心句。描述了这里葡萄干的特点,讲清了葡萄沟生产的葡萄干“非常有名”的原因。 ??葡萄沟真是个好地方。 段导读:总结全文,抒发了对葡萄沟的热爱。 1。有感情地朗读课文。 2。知道我国新疆吐鲁番的葡萄沟是盛产水果的好地方。 3。培养学生热爱伟大祖国的思想感情. 实物投影，葡萄沟的录像带,生字、新词卡片。 一　创设情境，导入新课 1.猜谜语:藤儿青青,爬上架架,结了串串小珍珠，颗颗都能甜掉牙. 学生:葡萄. 2.师生共同介绍所了解的有关葡萄的知识。 3.揭示课文题目：对呀,香甜的葡萄多么诱人哪!我国的许多地方都出产这种水果，但是最有名的要数我国新疆维吾尔自治区的葡萄沟。我们就一起到那儿走一走，逛一逛吧。 二　初读课文 1.学生自读课文,要求读准字音。 2。出示生字卡片,指名认读，重点提示。 “萄”字读二声。 3。理解下面的词语。 茂密：（植物)茂盛而繁密。 五光十色:形容色彩艳丽，花样繁多。 4。指名分段读课文，想想每个自然段主要讲了什么。 三　学习课文内容 1。学习第一自然段。 （1)学生自读第一自然段.数数这段共有几句话,想想每句话的意思。 （2)指名分句读，说说每句话的意思. 学生甲:第一句话说新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。 学生乙：第二句话说人们最喜爱的是葡萄。 （3）与同桌讨论:为什么特别强调人们最喜爱的是葡萄? （4)说说这一自然段主要讲了什么。(葡萄沟盛产葡萄.） (5)指导朗读。采取评读的方式。 2。学习第二自然段. （1)默读第二自然段。想想每句讲的是什么。 （2)引导学生深入阅读。 ①你觉得葡萄沟的葡萄长得怎么样？(好） ②分组讨论：从哪些词语、句子能看出葡萄长得特别好呢？ ③全班交流汇报。 学生甲：“茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。”这说明葡萄长得枝繁叶茂. 学生乙：“一大串一大串说明数量多。 学生丙：“有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的”，说明葡萄品种多。 学生丁：“要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。”这表现了维吾尔族老乡的热情好客,更说明葡萄多而甜 ④说一说这一自然段主要讲了什么。