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放风筝 教学设计之二
放风筝教学设计之二
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一、教学目标?：
认知目标：学会观察事物的情趣
能力目标：学会按从整体至部分，从天空至地面，由近及远观测图上的景物，能够比较具体内容地记述一项活动。
二、教学重难点：
有条理地比较具体内容地把放筝的情景写下下来。
三、课时安排：2课时
四、课前准备工作：录音、投影
五、教学设想：
课前先非政府学生搞风筝或拎学生展开放风筝的活动。
一、激发兴趣，导入??新课。
同学们，还回忆起前两天非政府的放风筝比赛吗？一只只风筝在空中飞舞，大家玩玩得可以高兴了！看看，这就是我们比赛场上的一角(摆投影)，今天我们建议去写下一写下《放风筝》。
1、按照从整体到部分，从天空到地面，从远处到近处的顺序观察图上的景物。
2、自学课文，明晰目标。
二、观察图画，指导习作。
1、韵头第一部分、思索：
①本次习作主要要求是什么？
(有条理地比较具体内容地把放风筝的情景写下下来)
②作文的常规要求是什么？(注意用词正确，语句通顺，意思连贯，不写错别字)
2、自学课文第二部分，探讨本次习作建议就是按怎样的顺序观测(从整体至部分，从远处至近处)
1、各自试说。
2、四人小组互相交流说道。
3、师生点评。
教学目标?：能够有条理，具体内容地写下下来，并交流评议。
教学重点：具体地写下来。
教学难点?：突出重点。
2、指名说(依据过渡句)。
3、各自试作，教师巡回演出指导(需用听课文中提供更多的词语)。
4、反馈讲评。◆[2021-3-20]
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