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对外汉语教案写作要求 1.教学目标与要求： l“目标”是笼统的，如：能正确地辩音辩调，扩大词汇量，掌握新的表达方式，加强口头和笔头成段表达的技能训练。 l“建议”就是具体内容的，例如：自学多少个词语，掌控多少个语法点，能够运用某种句式展开可以话。 *可以将目标与要求合在一起写，所用的动词是：学习、掌握、了解、理解、区别、分辨、拼读、使用、运用、表达----- 2.教学重点： l语音：声调、轻声、儿化、语流变调； l词汇：近义词、同音词、多义词、联绵词、成语、惯用语 l语法：量词、语气词、助词、“把”字句、各类补语、特殊句式、语序 l功能——意念（了解、命令、同意、反对、非常感谢、致歉、观点、意愿---）3.教学方法（包含辅助教学手段） l直接法：用词典上的定义，用学生已学的旧词解释?? l直观法：教具、图表、动作、表情、多媒体课件?? l情景法：设计情景、利用实地情景?? l其他：恶搞、重复、替代、对照；猜谜、鼓舞、鼓励、概括、诠释??4．教学环节（教学步骤、时间分配） 课堂教学的主要环节，以教学过程的“感知、理解、巩固、运用”四个阶段为基础。语言课的教学有五个主要环节： 非政府教学→备考检查→讲练新课→新课小结→布置作业 *各环节所占的时间比重、内容方式（以100分钟为例） （1）非政府教学：2分钟~5分钟 *点名、问候、用轻松的话题活跃气氛、介绍本节课的教学目标和内容。*内容导入：文化导入、旧知导入、情景导入、教具导入、随机导入*方法：提问、回忆、讲述、对比、游戏?? （2）备考检查：10分钟~15分钟 检查与巩固：听写、快速问答、复述、讲解作业中的问题?? （3）讲练新课：70分钟~80分钟（谈：三分之一，练习：三分之二） 强调精讲多练，注重运用，师生互动，精心设计板书，进行情景操练 l通常顺序：朗诵——词语传授——分段——回答和提问——概括段落大意——讲授语法点——训练 （4）新课小结：2分钟~5分钟 概括总结代莱语言点、重点内容?? （5）布置作业：2分钟~5分钟 造句、作文、复习?? 教案评分（20分） 一．教学目的和建议（5分后）： a．语法、词汇（4分）b．功能项目（1分） 二．教学环节和步骤： （1）复习旧课（1分） （2）自学新课（生词自学1分后、课文讲练2分后、重点词语讲练1分后、重点语法讲练6分后、活用练1分后） （3）课堂小结和布置作业（1分） （4）合理分配教学时间（1分后） （5）板书设计及教具使用（1分） l教学任务：自学语言科学知识（语音、词汇、语法、汉字）、言语技能、文化背景。展开听到、说道、念、写下的综合训练，偏重于培育学生听到和说道的言语交际能力。l分后三个阶段：语音→语法→短文。 *语音阶段大约2~3周，1~15课。 *语法阶段（对话形式居多）约10~15周 *短文阶段(与语法阶段的界限并不很清楚) （一）语音阶段的重点（包含语音、词汇、语法） 1．语音方面：声母、韵母、声调、变调、轻声、儿化韵。强调正确拼读和辨音辩调。（发音方法、发音部位不必多讲） （1）容易播发、易混的声母：b、p；d、t；g、k；j、q、x、f、h、z、c、s、zh、ch、sh、r （2）难发、易混的韵母：单韵母o、e、u、ǖ、复韵母ai—ei、ao—ou、前后鼻音 （3）声调（四声）、韵母（音节变调的韵母；一、不的韵母） （4）轻声（辨别词义或区别词性的：东西、买卖）儿化（辨别词义或区别词性的：画和画儿、头和头儿） l自学的先后顺序： （1）声母、韵母 声母：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshrer 单韵母：aoeiuü 复韵母：aneninuauoiaieangenginguaiueiuanuenuangiaoiouianiangiong 四声------轻声------音节连读（变调）： 二声+二声，二声+三声//半三声：三声+一、二、四声、重 声；三声+三声 2．词语方面： 3．语法方面： *句法：主要就是最简单的单句，例如述补、疑问句 *词法：使用频率最高的一些量词、方位词、能 （二）语法阶段的重点（一个学期顺利完成最基本的汉语语法） 1．语言知识方面： *语音还要揪，注重训练语调、语气（态度、意图或感情）、重音