北师大版小学英语四年级上册第二单元Unit2 How much.pdfVIP

课 题：Unit2 How much? 教学目标： 1、 认知目标：掌握“四会”单词 11—20。能用英语询问价钱并回答， 用上句型 How much…?学习单词 train,kite,ball ,robot. 理解文中故事并懂得 学会保护自己的财物。 2、能力目标：培养学生与人合作的能力。 体验用英语询问价钱，并作答的乐趣。 3、情感目标：分层教学使教学面向全体学生，帮助每一个学生获取成功，从而 调动每一个学生的学习积极性，使之更为主动地学习。 教学重、难点：掌握“四会”单词 11—20。用英语询问价钱，并作答。 教、学具准备：卡片，课件，图片。 课 时 安 排：6 课时 设 计 理 念：根据《英语新课程标准》精神，结合学生的身心特点及英语基 础，本课主要采用情景教学法、活动教学法以及任务型教学，创设生动、真 实的语言环境，意义呈现，意义训练，学用结合。通过猜谜、唱歌等，把书 本知识融进各种活动中，让学生在活 动中不断吸收，内化所学的语言材料。 Unit two How much ? Lesson one 教学目标： 掌握“四会”单词 11—20。 能用英语询问价钱并回答，用上句型 How much…? 学习单词 train,kite,ball ,robot. 理解文中故事并懂得学会保护自己的财物。 教学重难点： 掌握“四会”单词 11—20。 能够在实践中运用 How much…? 教具准备： 教学挂图，卡片，课件。 教学过程： 1．复习 ·在黑板上画出表示1～10 个数字的物体，例如 one car，．two boats…ten pens．把阿拉伯数字写在旁边。 ·依次指着每组物体，引学生说出这些物体的英语名称。然后问：“How many(boats)are there?学生应该回答：“ There are(tWO)．” ·用同样的步骤完成其他几组。注意数字1 是例外。说：“There is one (car)．”。 ·把每个数字的名称写在数字的旁边，教师指单词，让学生读。 2．学习新数字 ·在黑板上画10 个物体，让学生说 ten。 。 ·然后再增加一个，写上数字11。给学生示范 eleven。把英文单词写在旁 边，让学生重复几遍。 ·用同样的方法学习数字12 至 20。 ·任意拿出一张数字的教学卡片，叫一个学生指出黑板上的对应数字。让全 班一起说出这个数字。 ·用同样的方法使用其余的教学卡片练习。 ·依次按顺序举起教学卡片，让全班一起说数字。 3．情景引人 ·和学生谈谈去商店买东西，问他们如果想知道某商品的价格的时候说什 么。告诉他们在英语中我们说：“How much…?” ·用教学卡片学习单词train，kite，ball 和 robot。 4．示范对话 ·在黑板上画一个风筝，旁边画个价签，写上￥8，问：“How much is the kite，please?”让学生跟读。再说：“It’s eight yuan．”让学生跟读。 ·在黑板上画一个人民币的符号，告诉学生们这个表示人民币，让学生一起 读。 ·用同样的步骤完成train，ball 和 robot。 ·指着风筝和玩具火车说： “How much are they altogether?”示范句型让学 生重复。 5．讲故事 学生用书第 14、15 页 让学生打开书翻到故事这两页，把这两页给学生展示。根据图片提问以下问 题： 图片 1：Ken，Ann 和 Mocky 在做什么? 图片2 ／3 ／4：你认为。Ken 和．Ann 在说什么? 图片 5：风筝和玩具机器人共多少钱? 图片6 ／7：Ken 在做什么?那位妇女在干什么? 图片8 ／9：Mocky 穿的是什么?戴帽子的那个人在做什么? 图片 10：Mocky 是怎么抓住小偷的? 6．听故事 学生用书第 14、15 页 ·告诉学生：“我们现在要听听故事中的人物怎么说。”放录音让学生边听边 看图。 ·再放一遍录音，每一幅图后暂停。让学生重复句子。 ·给学生解释单词thief 的意思。告诉学生我们夸奖别人某事做得好或是表 现的聪明时说“Well do