江西中考数学试题特点评析解读2019命题趋势.docVIP

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  • 2022-09-24 发布于山东
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江西中考数学试题特点评析解读2019命题趋势.doc

2019试题特讨论析、解读2019命题趋向 整体解读 题量方面:  2019年数学试题题量保持不变,还是  24道,可是第四大题由本来的  3道增 加了1道,增添了中档题的比重.第五大题由本来的 六大题形成了较为清楚的双压轴的结构.  2道减少了  1道,分值变成  10分,与第 难度方面:选择题和填空题的难度比昨年略高,如填空题12题,打破以前常例的考法,经过大批计算才能得出答案,开支时间好多.且选择题的最后一题的选择项值得商议.解答题23题是一道有关二次函数的压轴题,难度有关于昨年有所降落;解答题24题是一道新定义 的几何压轴题,难度有关于昨年有所增添,学生失分现象比较严重  . 试题详解 命题点:实数的运算(高频点) 【评析】本题察看的是零次幂的运算,近几年未察看过,但关于考生来说,较为简单,熟记 零次幂的运算,就能迅速正确的选出答案. 命题点:科学记数法(高频点) 【评析】本题以“  CRH5型高速动车”为背景,察看科学记数法的知识  .经过分析真题发现, 近8年察看的均为大数的科学记数法,  且连续两年察看,察看的种类有不含计数单位的大数 和含计数单位“万”的大数,所以估计  2019年仍会察看大数的科学记数法  . 命题点:三视图(高频点) 【评析】本题察看的是依据几何体的截面图判断主视图,属于简单题,但本题给出的图形容 易受弧线的影响,而依靠自己的感觉错选A.所以在解答这种题时,应仔细察看图形,联合 自己的空间想象力,仔细作答. 命题点:整式运算(高频点) 【评析】整式运算的察看以前波及的知识点有:归并同类项、完满平方公式、平方差公式、 积的乘方、同底数幂相乘或相除,今年在本题还察看了分式的加法和乘法,  属于简单题,学 生只需娴熟掌握整式运算以及分式运算的法例即可  .经过分析真题发现,整式运算近  6年连 续在选择题中察看,所以估计  2019年仍会在选择题中察看  . 命题点:平行四边形的性质 【评析】本题是今年增添的考题形式,其主要察看平行四边形的性质,弄清图形变化后的变 量和不变量是解答本题的要点. 命题点:二次函数的图象与性质 【评析】本题难度与以前相当,属于中档题.考生利用数形联合的思想易于解答,但本题的 选项值得商议,由于题目未给出点(-2,0)是抛物线与X轴交点的左交点还是右交点.经过 分析真题发现,二次函数的图象与性质近3年连续察看,题位均为选择题最后一题,所以预 计2019年仍会在选择最后一题察看二次函数的图象与性质. 命题点:补角 【评析】本题察看了补角,属于送分题,解决本题的要点只需熟记互为补角的和等于180° 即可. 命题点:解一元一次不等式组(高频点) 【评析】本题属于简单题目,只需熟记不等式的性质,仔细计算,都能拿到分数.经过分析 真题发现,解一元一次不等式组近8年仅2011年未察看,且近2年以填空题形式察看,因 此估计2019年仍会察看解一元一次不等式组. 命题点:全等三角形的判断与性质 【评析】全等三角形的判断与性质以前察看种类有:增添条件判断全等三角形和选择增添条 件不可以判断全等三角形的一项;今年本题察看判断全等三角形的个数,学生只需娴熟掌握 SAS,ASA,AAS,SSS这些判判断理即可很简单的获得答案.必定要注意AAA与SSA不可以判断 三角形全等. 命题点:圆周角定理 【评析】圆周角定理以前均以解答题的形式察看,今年以填空题的形式察看,可是设问连续 了以前的风格,均为求角度.关于今年的这道题,学生只需仔细察看题目,充分利用已知条 件,联合三角形内外角关系求解即可. 命题点:一元二次方程根与系数的关系(高频点) 【评析】一元二次方程根与系数的关系属于《2011版新课标》新增内容的选学部分,这几 年察看的题型有选择和填空,且近3年连续以填空题察看.中考说明要求根与系数的关系只 需让学生知道其关系即可,不会作为技巧进行运用,可将其作为工具,不会在大题中察看, 所以估计2019年仍会在填空题中察看根与系数的关系. 命题点:均匀数、众数及中位数(高频点) 【评析】本题察看均匀数和中位数,  以前是求一组数据的中位数和众数,  现在年需先依据平 均数的定义列出二元一次方程组,  再解方程组求得  a、b的值,此后求中位数  .故解决此类题 时,应娴熟掌握均匀数、众数、中位数的计算.经过分析真题发现均匀数、众数及中位数近 4年连续察看,所以估计2019年仍会察看. 命题点:解直角三角形的实质应用(高频点) 【评析】本题察看解直角三角形的实质应用,在解决此类问题时,应娴熟掌握锐角三角函数 的见解,并作出适合的协助线结构直角三角形来解题.经过分析近几年真题发现,解直角三 角形的实质应用是近6年必考点,设题背景均为生活中的实物图,设问以求两点

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