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3全等三角形及其性质 第3课时全等三角形及其性质 1、使学生通过实例理解全等形和全等三角形的概念，并能准确的表示全等三角形，找出对应边和对应角。2、掌握三角形全等的条件及其性质。重点、难点 重点：全系列等三角形的概念和性质；难点：打听对应边。 课前准备：将一张硬点的纸板折叠，画三角形。并剪下来。教学过程 一创设情境，探究新知观测： 1、出示两片能重合的树叶（先准备好）问：他们能重合吗？2、出示图片： 问：（1）我国国徽中四个大五角星能够全然重合吗？ （2）如果的两幅风景图片是从 同一幅图片上激活下来的，能够全然重合吗？ （3）同一张底片冲洗出来的两种神舟7号飞船照片放在一起能完全重合吗？（4）把三角形abc绕点a旋转30度得到三角形ade,三角形abc与三角形ade能重合吗？ 二合作交流，探究新知1、全等形和全等三角形的概念（1）能够全然重合的图形叫做全等形，特别得，能够全然重合的三角形叫做全系列等三角形。(2)两个全系列等三角形重合时，互相重合的顶点叫做对应点，能够互相重合的边叫做对 a应边，能互相重合的角叫对应角。 你能够表示上面的△abc与△ade中，对应点、对应边、对应角吗？ （2）“全等”用“≌”表示，读作：“全等于”如上面问题中△abc与△ade,可以记作：△