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小学(一) 语文常用的修辞手
一、比喻(俗话叫打比方)
一种是明显地打比方。常用的比喻词有:象、好像、似、好似、若、如、如同等。
如:弯弯的月亮像小船。
另一种是暗暗地打比方,常用的比喻词有:是、成为、变为等。
如:老师是辛勤的园丁。
“像”字句非比喻句的五种情况:表示比较;表示举例;表示猜测;表示联想;表
示说明。怎样识别“像”字句是否是比喻句呢?这就要看句子是否同时具备了以下两个
条件:一是“像”字前后要有两个不同类的事物;二是这两个事物要有相似点。如果同
时具备了这两个条件,那就是比喻句;否则,那就不是比喻句。
二、拟人
借助丰富的想象,把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形
象、亲切。
如:花儿在向我招手。
三、夸张
运用丰富的想象,把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。
如:同学们在巴掌大的操场上做操。
四、排比
用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来,表达意义密切相关的内
容,借以增强语气。
如:下课了,同学们有的在打球,有的在做游戏,有的在看书。
五、对偶
对偶句结构整齐匀称,读起来琅琅上口。
如:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
六、反问
明知答案而问,答案在问话之中,用疑问的语气表达与字面相反的意义,只为加强
语气。
如:如此好的佳作,我怎能不喜欢呢?
七、设问
明知答案而问,答案在问话之后,即自问自答,用疑问的语气引人思索,强化语
气。
如:学语文难吗?不难。
八、疑问
有疑而问,不知道答案。
如:今天会下雨吗?
九、对比
对比是把两个相对或相反的事物,或者一个事物的两个不同方面并举出来,相互比
较的一种修辞方式。对比的作用在于同时使好的显得更好,坏的显得更坏。
如:有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。
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