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平凡的工作因爱而精彩 解却了心中愁绪的是善良和微笑，时刻让我们自己的心湖蓄满爱心、温情与微笑，那么洒向世间的定是缕缕明丽的阳光。作为一名特教学校的校长，在这个岗位上工作整整十年了，十年，哪一段心弦不是向往，哪一笔青春，不带渴望，然而，更多的日子是劳碌和繁琐。 虽然全校只有八十多名学生，可是这八十多名残疾学生的教育难度远远超出了普通学校的几个班。也许，您会笑，不就是教一群傻子、呆子吗？能有什么功成名就，充其量是个保姆而已。不错，我的学生们身体是有残疾，但这丝毫无损于他们有一颗和健全孩子一样纯洁善良的心灵。呆滞的目光、紧闭空洞的双眸，也丝毫不能阻挡他们对生命焕发出的动人光彩。我和我的老师们甘愿做他们的保姆妈妈。 在特教这片土地上，我们特教人也有著特别的美好。这种特别的美好，源自于学生和家长的迫切需要，源自于教师的真挚信任，更来源于他们对我这个“大家短”特别的倚赖。为能够给学生创设一个更温暖，身心健康欢乐地蜕变环境，我校把师德师风建设做为一项长期任务常抓不懈，并积极开展创先争优活动助推师德师风建设，助推全体教师创先争优，促进学校各方面工作发展，还精心设计、创设校园氛围，真情关怀每一位特教教师，高度关注教师的自学、生活、工作等各个方面，既要揪教师的专业蜕变，又必须落下 实好教师的待遇。我相信通过自己的努力，让一名名残疾孩子叩开知识殿堂的大门，体味到成长的快乐时，我校的每一位老师，也享受着作为特教人的幸福。 2021年8月的一天，一个4周岁的听障孩子在爷爷奶奶、爸爸妈妈的陪伴下来至特教学校报名者，当获知因年龄比较无法就读于时，家长感叹：为什么没适宜我们孩子的幼儿园呢？两代人、四位家长眼中的泪水触动着我的心。幼儿教育康复对听障孩子未来的自学生活具备抢救性的意义。家长的盼望更始终如一我主办权幼儿教育康复教育的决意。走相关手续、走审核。功夫不负有心人，当年年底我特教学校在全省率先设立了幼儿教育康复班。 正是有一群特教人默默地坚守和无私的奉献，通过手语、通过语言、通过智力开发，为他们打开残疾的阻碍，还他们一个多彩斑斓的世界。 当多动的孩子无此Kybernetes、咬伤袖子；当语言障碍的大月讲出“旧—师—再—见到”；当自闭症孩子看见我就高喊“校长你好”时，我的心情用一个“兴奋”怎能了得，用一个“美好”又怎能形容。带着各级领导的所托，带着家长的期望，一切就这样已经开始。 我知道做为校长，我坚强，师生们才会坚韧；我努力，师生们才会拼搏；我进取，师生们才会超越！