小学语文六年级上册《盼》作业设计.docxVIP

17 盼 一、读拼音写词语。 xiù tǒng wǎ lán dū nang （ ） （ ） （ ） jiàng yóu zuǐ chún lóu tī （ ） （ ） （ ） 辨字组词。 蓬（ ） 宣（ ） 蹦（ ） 篷（ ） 喧（ ） 棚（ ） 三、选择正确答案，把序号填写在括号里。 1.下列词语中加点字的读音完全相同的是（ ） A.积累 劳累 B.蔓草 蔓延 C.明晃晃 晃动 D.店铺 铺满 2.下列词语中的“壮”与“理直气壮”的“壮”意思相同的一项是（ ） A.壮志 B.身强力壮 C.兵强马壮 D.健壮 3.填入句中的词语最恰当的一项是（ ） 弟弟想吃棒棒糖，只好不停地 妈妈买给他。 A.恳求 B.央求 C.乞求 D.请求 4.“你怎么就不向窗外看一眼呢？”和这句话意思不一样的是（ ） A.你不能向窗外看一眼。 B.难道你不能向窗外看一眼吗？ C.你应该向窗外看一眼。 D.你为什么不向窗外看一眼呢？ 四、品读句子，完成练习。 路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。 第一句话运用了 的修辞手法，把雨后路灯照耀下的马路路面比作 ，把小杨树上的雨水比作 ，生动形象地写出了雨后马路的景色，也引发了下文“我”对穿雨衣的憧憬，充分地体现了一个“ ”字。 结合下面的语境，运用上述的修辞手法写一写。 皎洁的月光洒在院子里，地上 ；皎洁的月光洒在池塘里，水面 。 一、阅读课文片段，完成练习。 我开始盼着变天.可是一连好多天,白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。A.每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是晴呢？ 有一天，快到家时，B.路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩漂游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想:雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点。C.我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门. 1.选文以 为线索，写出了“我”的情感变化过程：失望——期待—— 。 2. 体现人物心理的方法有很多。 （1）读画波浪线的A句子，抓住人物的 进行描写，直接写出了“我” 的心情。 （2）读画波浪线的B句子，这句话属于 描写，运用了 的修辞手法，表达了“我”此时 的心情。如果心情不好，你会怎样描写风吹树叶的声音呢？请写下来。 读画波浪线的C句子，“ ”和“ ”等动作表现了“我” 的心情。 由此可见，体现人物心理，可以直接写出人物心中所想，也可以通过 和 等描写来间接表达。 选文第二自然段中，变天时路人的反应是 ，“我”的反应是 ，通过对比，写出了 。 课外阅读。 微笑的魅力 在人的各种表情中最为神奇、最有魅力的要数微笑了。在课堂上，如果老师微笑提问题，我会感觉到一股暖流从心里传遍全身，听得津津有味，做作业格外顺利。回到家里，当我第一眼看到的是爸爸妈妈的笑容，我会感到自己就是世界上