习题教学在流体力学教学过程中的作用与启发.pdfVIP

习题教学在流体力学教学过程中的作用与启发 【摘 要】流体力学是理工科大学生的重要基础课 ，针对学生反映流体力学知识点难懂、 公式难学、 学习热情不高 等问题 ，文章探讨了习题教学在流体力学教学中的作用，分析 了学生在 习题教学中的表现与课程学习效果的关联 ，认 为加强习题教学仍然是流体力学最有效的教学手段之一，借助新技术保障习题教学的质量 ，对培养学生学习流体力学 的积极性，优化课程整体教学效果具有明显的成效。 【关键词】流体力学； 习题 ；教学效果 0 前言 讲解，学生虽然能够逐步加深对概念的掌握，但是距 流体力学是能源动力、化学工艺、矿物加工等工 离熟练运用还有非常远的距离。 以笔者讲解流体力学 科专业的重要必修课，是本科生在完成物理、无机化 中压力体的问题为例，多数学生初次面对教材中给出 学等基础课程学习后， 向本专业基础课过渡的重要 的压力体概念“沿着二维曲面边缘上每一点做自由液 [1] 基础类课程 。 该课程主要讲授流体的基本概念、流 面（或自由液面延伸面）的垂线，垂线、二维曲面和自 动的基本原理、静力学以及动力学等知识。 通过该课 由液面（或自由液面延伸面）围成的柱体”时，表示出 程的学习，学生应完成理论到实践、单一知识到多元 迷惑与不解。 结合多媒体课件将压力体具象化之后， 应用的能力培养， 具有进行工程案例的初步分析与 学生就能够初步理解这个概念，但是在后续的提问与 [2] 交流环节，发现学生记不住、分不清、不会用的现象还 设计的能力 。 但是对于刚接触专业基础知识的学生 来讲， 初次接触抽象的流体流动与受力分析， 新概 是非常明显。 在课堂随堂习题讲解之后，再有针对性 念、新内容、新公式较多，公式推导过程复杂，往往难 地布置习题，尤其是强化同一二维曲面，不同自由液 以快速入门，从而导致学生学习热情不高，教学效果 面高度情况下对压力体变化的剖析，使学生们逐步熟 差，影响了教学质量，对进一步理解与学习专业知识 练掌握有关压力体的概念。 因此，想让学生较好地掌