第9课时 0的认识和加减法 课件 2022年人教版数学一年级上册新插图版.pptxVIP

2022秋人教版一年级数学上册新教材新插图配套课件课堂小结复习导入探究新知基础练习数学阅读人教版数学一年级上册 第三单元0的认识和加减法复习导入看图填数。34（ ）215探究新知三只小猴分桃子，它们各分到了几个桃子？欢欢淘淘贝贝0表示什么呢？021一个也没有就可以用“0”表示。探究新知0还可以表示什么呢？00表示起点探究新知 儿歌: 数字0，像鸡蛋， 上下长，左右扁， 要想把它写得好， 封口之处是关键。 探究新知你还在哪儿见过0？3－3＝0探究新知4＋0＝4想一想，5—0=探究新知一个也没有减。55－0＝一个数减 0 还是等于这个数。4＋0＝2＋0＝5－0＝0＋4＝3＋0＝3－0＝5＋0＝4－0＝2－0＝0＋3＝0＋5＝0＋2＝基础练习1.542354235423基础练习2.看图写数。520（ ）条（ ）条（ ）条基础练习3.看图列式。0333数学阅读“0”是我国最早创造的　我们知道阿拉伯数字1-9原是印度人发明的，人们误认为0也是印度人发明的。其实印度起先发明数字时没有“0”，他们把“204”，写成“2 4”，中间空着，把2004，写成“2 4”。为了避免看不清，就用点“·”来表示，204写成“2·4”，那不和小数混淆了？直到公元876年才把“0”确定下来。　我国却在1240年前就已创造了“0”，我国的零，当时是“○”，它是根据写字时缺字用“□”来表示缺字而创造的，“0”表示这个数没有，或这个数位上没有，随着人们长期不断地记数，慢慢发展演变，最后确定为今天的“0”。因此以“0”作为零是我国古代数学家的一项杰出贡献。谢谢您的观看2022年新版课时封一可直接再次页上做修改！标题楷体绿色72号，版本名称等宋体黑色20号，版块名称宋体黑色16号加粗故事可以简化，这里只随便放个例子！