面向新工科的力学类课程教学改革与实践研究.pdfVIP

面 向新工科 的力学类课程 教学改革与实践研究 : ， 。 ， 摘 要 面向新工科 力学类课程教 学改革重在对 学生力学思维的培养 从专业层 面优化力学类课程体 系 本专业的 人 才培养方案 中体现对力学思维有层 次递进式的培养: 力学思维养成→ 力学思维提升→ 力学思维深化; 从课程层 面以三 ， 、 ， ; ， 段式教 学为主 辅 以课程思政进课 堂 项 目式教 学等教 学方式进行 改革 注重思维教 学 对应完善 了教 学评价方法 实现 了 多样化考核环节及 多元化教 学评价方案 。 : ; ; ; 关键词 新工科 力学思维培养 思维教 学 教 学评价 多元化 1 ， 绪论 面 向新工科 的力学类课程教学改革 应通过力学课程 ［1］ 2016 “ ” ，“ 学习培养学生 的力学思维 。 自 年 新工科 被正式提出以来 知识产权设 + ” 。 何为力学思维? 如下 图所示: 计 自主研发 能力 是新 经济形 势下新 工科 建设 的需 要 新经济形势下新工科建设将 目光 聚集在工科从业者 的基 ， 本素质上 要 求 工科 从 业 者 学识 基 础及 专 业 知识 宽 厚 扎 ， ， 实 不仅要具备独立 自主知识产权 的工业设 计 能力 而且 还需要掌握扎实 的力学计算 和分析能力 。由于在解决 高 ， 1 技术领域发展 中的突 出 问题 上 力 学 发 挥 着 关 键 性 的作 图 力学思维结构 图 ， ， “ ” ， 。 用 因此 力学课程被视为 新工科 的一 门核心课程 以适 故力学思维包含三个落脚点和两条逻辑线 三个落脚 应新经济形势下创新型应用型人才培养 的新需求 。