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《认识厘米、用厘米量》教学反思 为了让学生建立1厘米的表象，我设计了一系列的操作活动：看一看、比一比、量一量。首先让学生找到尺子上的1厘米，用眼看，把1厘米的长度印在头脑中；用手比划，感知1厘米的长度；闭上眼睛，体会1厘米的实际长度。当学生完成这一流程，已基本建立起了1厘米的表象。 《厘米的认识》教学实录与反思 【教学内容】 《厘米的认识》是义务教育课程标准实验教科书(青岛版)一年级下册第七单元内容。 【教学目标】 1、结合实际，经历统一长度单位的过程，体会统一长度单位的必要性。 2、认识刻度尺，初步认识长度单位“厘米”，借助实物初步建立1厘米的 长度观念。 3、能用刻度尺正确测量物体的长度，