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主要内容 团队建设背景 团队建设理念与思路 团队建设的特色 团队建设机制 团队建设成效 存在的主要问题 团队建设背景 高职教育研究与实践需要 工学结合人才培养模式？产学合作长效机制？顶岗实习怎么搞？等等 高职专业改革需要 如何构建高职课程体系？课程模式？特色？ 团队建设背景 师资建设需要 教师水平高低不一、能力不一，个性化； 培养一线技能型人才，必需有一线技术人员参与； 技术服务的需要 应用技术是综合的； 做大、做强； 团队建设背景 高职团队建设面临的主要问题： 管理体制尚未理顺，团队缺乏活力，没有形成激活团队细胞的机制； 缺乏有学术影响力的带头人，教师队伍整体水平不适应发展需要； 保障体系不完善； 团队建设背景 4）研究氛围尚未形成，团队意识有待提高; 团队功能不够完整，缺乏规划; 一个以专业为基本细胞，沟通畅，学术流活跃的组织架构没有建立; 团队内在动力机制尚未形成。 团队建设理念与思路 组建团队--共同愿景 站在理想与现实的结合点上去构建共同愿景； 共同目标、协作互补、归属感、有限性（动态）； 三个重要文件。 团队建设理念与思路 团队精神 沟通，协作，务实，创新 团队文化 快乐工作、收获共享、共同成长 团队建设理念与思路 教学团队类型 专业群教学团队、专业教学团队、课程教学团队、实习教学团队、技能竞赛指导教学团队、创新创业教育指导教学团队等类型 团队建设理念与思路 团队要有明确目标与建设计划 团队的发展目标： 总目标；3-5个明确的研究方向，每个方向要 有发展目标；制定教师个人发展目标； 按年度制定5年建设计划。 团队建设理念与思路 团队与系、专业教研室的关系 团队是学术组织，系、教研室是行政机构； 团队是逻辑性的，系、教研室是物理性的； 团队支撑专业核心竞争力。 团队建设理念与思路 团队运作的基本原则 1. 公平、绩效、人情 2.有利于教学质量的提高、专业建设水平的提高、办学效益的提高，调动广大教师积极性； 3. 以人为本，压力传递：学院、系和教研室压力传递，充分激发教师的主动性； 4.目标与考核。 团队建设理念与思路 建立团队、研究方向组两级管理的运行模式 每个研究（技术）方向都有负责人； 团队、技术方向组是逻辑组织； 骨干人员基本确定； 团队是激活教师个体的有效组织； 团队建设理念与思路 日常运作 团队、组负责人应积极承接各类研究课题； 任务、成果分配实施市场、计划双体制； 团队学术活动规范化； 团队建设理念与思路 以项目为切入点，为专业建设服务 以专业相关的产业发展为背景，以重大课题为载体； 研究领域：数控专机及成套设备研发； 重点：数控专机、流水线、机器人等产品； 研究方向：多轴联动控制算法、多目视觉测量、网络技术等； 高职教育教学研究。 团队建设理念与思路 团队带头人 关心：科研、教改的新进展 关注：重大事项、重要问题 关怀：团队成员切身利益的事情 关照：研究组组长、项目负责人 勇于承担责任、甘做人梯、攻克难题的榜样 团队建设理念与思路 团队基本责任：发展规划、年度教学科研和社会服务计划、学术活动、完成教学科研任务、推动专业改革 团队权限：确定研究方向、梯队组建、进人建议、申报各类纵向课题、承接企业攻关项目、团队内分配政策等 研究组组建：以研究方向为基础、逐步形成3-5个与专业相关的稳定的研究方向 带头人条件：本领域有影响、有事业心、有奉献精神、有团队精神 团队建设特色 技术应用研究走在企业前面并与专业匹配 1.数控机床、生产线维修； 2.生产线、数控卷簧机、数控专用磨床等研发； 3. 参加国家“十一五”重大支撑项目、国家“863”项目等国家级科研项目6项，其中主持国家“863”项目、“863”子项目各1项；主持省重大科技专项等10余项。 团队建设特色 为企业服务，促进专业改革与发展 团队全体成员或多或少参加了各类课题; 5年来先后完成技术项目100余项; 团队在技术服务体制上进行了创新，成立股份制经济实体——浙江汉博自动化技术有限公司，研发实体——数控专机及成套设备研究所 团队建设特色 4.将技术攻关、技术开发、技术服务中淀积的成果反哺教学，促进教师教学水平的提高，使在技术上受到支持的企业愿意作为专业的校外实习基地。 5.服务中带头人、骨干教师脱颖而出，他们始终站在产业技术最前沿。教师能力由教学型发展为双师型，教师结构实现“校内双师型→校企双师型”飞跃，实现教师、