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2021年度二年级语文上册教学计划 20xx-20xx学年度二年级语文上册教学计划 一、全册教材分析 本册教材主要由四部分内容共同组成，即为“习惯”、“识字”、“课文”和“练”。 “习惯篇”共有5页彩色插图，积极开发学生的早期阅读，努力培养学生良好的阅读习惯，为学生的发展奠定基础。 “识字写字”本册共精心安排生字406个，其中建议写下的为276个，另外的130个生字只认不写。识字内容以多样化的形式呈现出，更能够并使学生在感兴趣的自学情境中达至“多辨”、“写下不好”的目标。 “课文”安排了6个单元，每单元3～5课，全册教材安排课文23篇，其中韵文6篇。大体上按内容分为6个单元。这样的安排，简约实用，抓住了关键，学生能远离烦琐机械的练习，高效率地达到《标准》规定的主要目标。 “练”共精心安排综合练8个，每单元后面精心安排1个。练以综合性居多，分后四个板块：学用字词句、写字训练、听听背背和口语交际等。既相对单一制，又各自构成系列。 二、班级学生情况分析 本班共计学生28名，通过上一学年的自学，学生已初步培养了较好的自学习惯，能够主动的参予课堂自学，自觉地顺利完成各项作业，学生具备初步的识字能力，学生的语言表达能力还须要不断训练，想象能力也尚待提升。 三、学期教学目标 1、自学习惯。稳步掌控恰当的读取姿势，并培养习惯；培养爱护学习用品的习惯。 2、汉语拼音。（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。 3、识字写字。（1）精确拼字406个生字。（2）掌控本册课本精心安排的27个常用偏旁。(3)能够按笔顺恰当书写、口诀生字276个；能够按字的结构特点把字写下端正、写下规整。 4、口语交际。（1）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话(2)能就所听所读内容，用普通话回答问题 5、写作。能够联系语言环境和生活实际，认知常用词语的意思 6、写话。能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺序错乱的句子 四、教学重难点 1、继续培养专心倾听、勇于发言的习惯，养成认真写铅笔字的习惯； 2、能够按笔顺恰当书写、口诀生字276个；能够按字的结构特点把字写下端正规整； 3、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话； 4、稳步自学恰当、流利、存有感情地朗读课文；能够诵读选定的课文； 5、能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺序错乱的句子。 五、教学具体措施 1、关于良好的学习习惯的培养 较好的习惯就是现代公民的理应素养。使学生存有充份的整体表现机会，并使写作与抒发结合。 2、“识字写字”部分 （1）把握住规律展开识字教学 （2）用好情境图画。 （3）优化训练程序。 3、关于课文 （1）把握住内在联系，开拓心智的空间 （2）重视朗读在语言学习中的作用 朗诵能力就是儿童必不可少的语文基本功。 （3）落实阅读中的语言训练。 教材语言朴实迷人、简洁规范，就是儿童自学语言的较好范例。写作中的语言训练应当著重使学生体会语言的蕴藏，领悟词句的绝妙，在此基础上累积运用语言。 4、关于练习 必须特别注意利用训练题中的文字提示信息和情境图创设交际情境，把学生带进情境，或亲身出席演出，演示重现情境；同时实现口语交际的双向互动；也必须紧密联系学生的日常生活，开拓口语交际训练的内容和形式。 六、课时安排及进度