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点与圆的位置关系教案 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 28.2.1点与圆的位置关系 (第一课时) 教学目标: 1.了解点与圆的三种位置关系，能够用数量关系来判断点与圆的位置关系 2.掌握不在一条直线上的三点确定一个圆,能画出三角形的外接圆,了解三角形的外心 3.渗透数形思想、分类讨论思想，类比分析问题的方法。 教学重点:用数量关系判断点和圆的位置关系,用尺规作三角形的外接圆。 教学难点:探索确定一个圆的条件。。 教学过程: (一)情境导入(观察图片) 我国射击运动员在奥运会上屡获金牌，为我国赢得荣誉，右图是射击靶的示意图，它是由许多同心圆(圆心相同，半径不等的圆)构成的，你知道击中靶上不同位置的成绩是如何计算的吗, 这一现象体现了平面上的点与圆的位置关系，如何判断点与圆的位置关系呢,这就是本节课研究的课题。 (二)实践与探索1:点与圆的位置关系 1.问 题 探 究: 问题,:观察图中点A，点B，点C与圆的位置关系, 问题,:设?O半径为 r , 说出来点A，点B，点C与圆心O 的距离与半径的关系 问题3:反过来，已知点到圆心的距离和圆的半径，能否 判断点和 圆的位置关系, 如图28.2.1，设?O的半径为r，A点在圆内，B点在圆上，C点在圆 外，那OA,r， OB,r， OC,r(反过来也成立，即 OAr,若点A在?O内 OAr,若点A在?O上 图28.2.1 OAr,若点A在?O外 符号 读作“等价于”，它表示从符号 的左端可以得到右端从右端也可以得到左端( 2.典型例题 如图已知矩形ABCD的边AB=3厘米，AD=4厘米 A D (1)以点A为圆心，3厘米为半径作圆A，则点B、C、D与圆A的位置关系如何, (2)以点A为圆心，4厘米为半径作圆A，则点B、C、 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- B C ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ D与圆A的位置关系如何, (3)以点A为圆心，5厘米为半径作圆A，则点B、C、D与圆A的位置关系如何, 3.练一练 (三)实践与探索2:不在一条直线上的三点确定一个圆 1.问题与思考:平面上有一点A，经过A点的圆有几个,圆心在哪里,平面上有两点A、B，经过A、B点的圆有几个,圆心在哪里,平面上有三点A、B、C，经过A、B、C三点的圆有几个,圆心在哪里,。 图23.2.3 图23.2.2 图28.2.4 如图28.2.4，如果、、三点不在一条直线上，那么经过、两点所画的圆的圆心ABCAB 在线段AB的垂直平分线上，而经过B、C两点所画的圆的圆心在线段BC的垂直平分线上，此时，这两条垂直平分线一定相交，设交点为O，则OA,OB,OC，于是以O为圆心，OA为半径画圆，便可画出经过A、B、C三点的圆( 即有:不在同一条直线上的三个点确定一个圆 2.经过三角形三个顶点可以画一个圆，并且只能画一个(经过三角形三个顶点的圆叫做三角形的外接圆(三角形外接圆的圆心叫做这个三角形的外心(这个三角形叫做这个圆的内接三角形(三角形的外心就是三角形三条边的垂直平分线的交点，它到三角形三个顶点的距离相等。 3.思考:三角形的外心是否一定在三角形的内部, 4.练一练 ?判断下列说法是否正确 (A