信息技术2.0-B4技术支持的发现与解决问题活动案例.docxVIP

B4技术支持的发现与解决问题活动案例 一、问题的发现 在2011年年版(义务教育数学课程标准》课本基本理念提出信息 技术的开展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生很大的 影响，数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技 术，要注意信息技术与课程内容的整合，注重实效，要充分考虑信息 技术对数学学习内容和方式的影响，开发井向学生提供丰富的学习资 源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，有效 地改进教与学的方式，使学生乐意并有可能投入到现实的、探素性的 教学活动中去. 我在教学中使用新的信息技术一一希沃白板，教学助手，幻灯片, 几何画板，微课制作，通过视频影像的直观、活动游戏媒介趣味等实 现课堂交流互动、课堂教学的整合。 二、学生解决问题的过程 我以八年级数学《勾股定理》为例说明，在此课我是如何使用希沃白 板进行课堂上与学生的交流互动，激发学生的学习兴趣的。 摩目 摩目 摩目勾股定理表，六fTJ郎*2用心的边一边句的关0女 摩目 勾股定理表，六fTJ郎*2用心的边一边句的关0 女UML三E形中刊网整边为6K)8 ,那么!W三边的一定J861O. 在用宠?中.得句为3 .股为4,贝归分为5. 判断对错 第题时间：5秒 2.利用网上资源，下载微课，插入到希沃白板当中，用简洁的语言 说明勾股定理的其它证明方法，突出了重点。微课的好处在于可以 重复收听.  S9双学百g力口菲力硬的证明3. S9双学百g 力口菲力硬的证明 勾股定理注意内容看清哪个角是直角己知两边没有指明是直角边还是斜边时, 一定要分类讨论 勾股定理 注意 内容 看清哪个角是直角 28/294,上面的课件是课堂小结时，我运用希沃白板中思维导图的功能，制 作了本课的小结，使本课的内容以思维导图形式及时梳理知识，掌握 方法，把握关键，从而对本课的主体内容一目了然。 三.学习成果 我通过利用希沃白板课堂教学，对信息技术加以运用，设计多种学生 参与课堂的方式,鼓励学生多动手操作，敢于创新，相互间合作学习。 实现了师生互动、生生互动的效果。在课堂教学中及时检测学生学习 效果，及时进查漏补缺，通过本课教学，学生对希沃白板的使用情况 较好，反应的知识吸收的效果也比拟好。 四.教师的支持以及信息技术的作用 教师必须熟练掌握希沃白板的基础上，指导和鼓励学生积极参与 课堂，借助希沃白板来发现与解决问题，促进学生主动探究，帮助学 生开展逻辑推理能力、批判思维能力以及自主构建能力。 希沃白板的作用： 1、激发了学生学习兴趣，奠定了教学目标实现完成的基础。 2、化解了学生学习的难度，有利于提高课堂的教学质量。 3、有利于培养学生学习的自主性，加深了学生对知识的理解掌握程 度。 4、拓宽了知识的形成渠道，有助于培养学生的创新能力。 5、引入了人性化的评价和激励机制，促进了师生互动、生生互动， 有利于建立良好的师生关系. 信息技术作为学生加工.处理信息的工具，有关数学知识变成了 解决实际问题的工具，通过这样的整合使得原来很抽象的死知识， 突然间具有很重要的使用价值.“使得课程整合和改革具备了从知识 形态走向生命形态的转化。