高考化学考前指导最后一讲.pptx

;三、复习的重点方向 1、化学选择题在高考中充分体现主杆知识;2、化学推断题做题时要注意以下两点： 第一，推断题所考察的物质，一定是高中教材内最重要的典型物质，非金属主要考查四个：氯、硫、氮、碳，金属主要考察四个：钠、铝、镁、铁。 第二，主要考察八个重要元素重要化合物的典型化学性质，你可以将你认为可能是的答案直接代入题目当中进行验证，如果所有的反应点都能解释，说明你的答案是正确的。 第三，利用元素周期表解答元素推断题：最原始方法往往是最有效的方法——把短周期的元素写在稿子上去核对。重点掌握3种类型：文字推理型、表格型、实验装置兼表格推理综合型。 ;;; 实验题对大多数学生来说都是一个难点，它的介入点是实验的基础知识、基本技能，包括的内容有物质的分离与提纯，物质和离子的鉴别，试剂的保存，还有基本的仪器组装等。设计实验方案对考生来说确实有一定的难度，但实际上还是考察学生的创新能力和整体的意识，回答这些问题时，从题目中要找出实验目的是什么，考生要分析实现这个目的要应用的原理是什么，你学的哪些原理能够达到这个目的，也有可能这些原理是题目当中给你的。同时，还要关注题目中给你的信息，这些信息包括文字信息和题目中给出的一些方程式以及提示的一些信息。需要特别关注的就是试题中给装置图的时候，关键你要分析装置图给了什么信息，还要在实验当中排除一些干扰因素。 ;四、怎样解答高考题 每每考试中，很多学生都会出现“知而不会、会而不对，对而不全、全而不当，当而不精”的情况，在近几年高考中考生失分突出表现在以下几个方面：;;;;（一）树立信心，克服怯场;（二）合理把握时间，尽量延长有效时间;（三）怎样获得高分？ 拿到试卷后，首先要听清监考老师的说明，看清试卷对考生的要求，答卷之前要认真填好卷头，在指定位置把自己姓名、考号等认真填好，在做题时要注意：;Ⅰ、选择题中的“关键词”; 5、阿佛加德罗常数题中：①水：常温下是液态；②稀有气体：单原子分子；③SO3：常温下是液态或固??；④NO2：存在与N2O4的平衡；⑤和气体的体积有关的比较(如密度)：注意标准状况下才能用22?4L·mol--1，同温同压下才能比较；⑥不是气体的有机物不需要标准状况的条件，如戊烷，辛烷等；⑦把原子序数当成相对原子质量，把相对原子质量当相对分子质量，把原子量当质子数；⑧Na2O2、H2O2、Cl2等若既作氧化剂又作还原剂时，反应转移电子数易多算；⑨注意选项中给的量有无单位，有单位不写或写错的一定是错的；⑩273℃与273K不注意区分，是“标况”还是“非标况”，是“气态”还是“液态”“固态”不分清楚。 22?4L·mol--1的适用条件。注意三氧化硫、乙烷、己烷、水等物质的状态。区分液态氯化氢和盐酸，液氨和氨水，液氯和氯水； ; 6、离子大量共存：①注意酸碱性环境;②注意氧化还原反应如Fe2+与H＋、NO3－不共存，Al与HNO3无氢气等;③注意审题，是大量共存还是不能大量共存是一定能大量共存还是可能大量共存；;Ⅱ、解答题中的“关键词”及应注意之处：;6、原电池正负极不清，电解池、电镀池阴阳极不清，电极反应式写反了；7、求气体的“体积分数”与“质量分数”不看清楚，求“转化率”、“百分含量”混淆不清；8、两种不同体积不同浓度同种溶液混和，总体积是否可以加和，要看题目情景和要求；9、有单位的要写单位，没有单位的就不要写了。如“相对分子质量”、“相对原子质量”无单位，却加上“g”或“g.mol-1”。摩尔质量有单位（g.mol-1）却不写单位；;15、解推断题、实验题思维一定要开阔、活跃，联想性强。切不可看了后面的文字，把前面的话给忘了，不能老是只从一个方面，一个角度去考虑，应该是多方位、全方位进行考虑。积极地从考题中字字、句句中寻找出“突破口”；;19、遇到做过的类似题，一定不要得意忘形，结果反而出错，一样要镇静、认真解答，不要思维定势；碰到难题决不能一下子“蒙”了，要知道，机会是均等的，要难大家都难。应注意的是，难度大的试题中也有易得分的小题你应该得到这些分；;(4)看清题目本身。 数理化等学科要看清符号。要确实弄清楚每道题的题意，搞清楚题目给予的条件和要求。因为考试要求可能与自己的答题习惯有所不同。要特别注意题目的隐含条件。考生应从题目的文字叙述，或从给出的示意图中去挖掘隐含条件，才能准确地解决问题。要记住题目所要求回答的问题，在头脑中保持课题清晰，完整的印象。不能瞎子摸象，只见树木不见森林。 ; ④注意常见符号的应用。如“=”，可逆符号、“+Q”、“-Q”、沉淀、气体符号，电荷与化合价、写电子式时“[ ]”的应用、物质的聚集状态、特殊的反应条件等等。⑤实验填