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骨干老师二阶段培训方案
一、指导思想
依据市骨干老师的整体培训精神，遵循小学数学骨干老师成长规律，浸透“教学科研型”人才培育的教育理念，充足利用中国教育学会、市教科所、区教培中心资源，坚持按需施教，学、研、用结合，突出时期性、针对性、实效性和先进性，探究优质、高效、开放的培训模式，以“研讨课堂教学、追求高效教学”为主要实践内容的老师文化；引导学员主动地与教学实践对话、与骨干班成员对话、与自我对话，有效地促进老师专业化进展。从研讨教材教法到全面研讨同学、老师的行为；从重组织活动到重在培育研讨状态；从关注狭隘经验到理念更新和文化再
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