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初中班主任最新工作计划模板 以下是本站为大家整理的关于初中班主任最新工作计划的文章，希望大家能够喜欢！ 一、见微知著，从宏观上把握住整个班集体。 班主任一定必须有的宏观上把握住整个班集体能力。在我们身边出现的任何事情，都会存有它原始社会的状态。我们必须擅于回去介绍和辨认出它们。比如，有些学生很讨厌打篮球，就积极主动回去鼓励学生重新认识打篮球的好处：能收紧身心，消解烦躁，锻炼身体。但是如果过分沉迷其中，就可以影响自学。教育学生必须恰当分配自学和打篮球的时间。如果没老师的积极主动的鼓励，由于中学生辨别能力不弱，部分学生就可以沉迷其中不能自拔，这样就影响了他们的自学。所以，做为班主任必须用发展的眼光回去对待他的每一个学生。 二、从实际出发，制定出一套较为完整而容易操作的班规。 “无规矩不成方圆”，班级管理一定必须有一套较为完备而难操作方式的班规。有人说道：“不是已经有一套校规，还须要班规吗?”。理由很直观：学校的校规的范围太广，内容太多，操作方式出来比较困难，而班规可以针对本班的具体情况对症下药，由班委会和全班同学共同制订出，重点注重而且难操作方式。存有了班规，就存有了班集体全体同学共同的行为准则，班主任积极开展工作就难多了。因为，同学们从心里面尊重了这些行为准则，如果谁违背了这些行为准则，那么谁就应受纪律抨击，就要拒绝接受同学们和老师的协助教育。同时，一套严苛的班纪班规能够协助班主任在班集体中践行威信。当然，在制订班规的时候，一定必须特别注意以下一些问题：(一)公平、公正、合理。(二)具体内容精细，可操作性弱。(三)无法与学校的校规二者相冲突，应当以校规为依据。(四)调动学生积极性，使全体学生出席班规的制定并且努力做到自觉遵守班纪班规。 总之，班规要制定好，要落实好，这样就为建设良好的班集体打下了良好的基础。 三、缔造机会，培育学生的集体主义精神。 一个真正的班集体，应该有明确的奋斗目标，健全的组织系统，严格的规章制度与纪律，强有力的领导核心，正确的舆论和优良的作风与传统。“团结就是力量”，作为一个班主任必须深刻地认识到培养学生的集体主义精神的重要性。班集体不仅是教育的对象，而且是教育的巨大力量。苏联教育家马卡连柯说：“一个班集体，使每个学生都不得不参加共同的活动。这样一来，我们就教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后集体自身就能成为很大的教育力量。”班集体也是促进学生个性发展的一个重要因素。班集体还能培养学生的自我教育能力。那么如何培养他们的集体主义精神?1、了解和研究学生。开学前通过学籍卡或重点家访等方式了解本班学生情况，开学后通过观察、谈话、调查研究等方式了解学生。了解学生人数，男女生比例;学生家庭情况;学生德育情况，原小学班主任对学生的德育评语;学生入学成绩，各科是否平衡;学生的兴趣爱好性格等。2、确定集体的奋斗目标。目标是集体的发展方向和动力。培养班集体首先要使集体明确奋斗的目标。近期目标，如搞好课堂纪律，搞好卫生等;中期目标，如成为优秀班集体;远期目标，如每个学生都成为全面发展的好学生。 3、存有计划的积极开展集体活动。其实，在实际生活中就是存有很多机会可以进一步增强学生的集体主义观念的，关键在于你是不是一双擅于辨认出的眼睛。 四、付出爱心，用爱去做教育的后盾。 世间上，存有很多种快乐，其中存有母爱、父爱、师爱、情人之间的爱……它们都存有一个共同的特点：快乐能并使人的心灵受洗礼，并使人的心灵受熏陶，并使人的灵魂获得升华。有人说道，教师就是太阳底下最光辉的职业，我们做为一名人民教师，历史剥夺我们重任，我们肩负这重任，我们都存有责任搞好自己的本职工作。我们必须用自己的热情，用自己真实而又感性的爱心回去病毒感染学生。苏霍姆林斯基说道：“孩子们所讨厌的就是那种本人就讨厌孩子、返回孩子就没用、而且深感跟孩子们相处就是一种美好和欢乐的人。”那么怎样才算爱惜学生，怎样回去快乐自己的学生?教师的爱必须整体表现在对学生的自学、思想和身体的关心上，协助学生克服困难，搞他们的贴心人;在人格上要与学生公平待人，以诚相见;教师的爱还要彰显对学生的严格要求和信任并且无法过分疼爱;对于双困生，班主任更必须爱惜他们的自尊心，擅于辨认出他们的优点，及时引导，并使他们在教师的关怀中蜕变。