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新课程强调，以促进学生全面发展为宗旨，打破过去以学科基础知识和技能为主要目标的专 业课程学习。教学是教与学的交往、互动，它将不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真 正的学习共同体。因此，教师是学生的朋友，是学习活动的组织者，但不是长官，不是警 察，也不是裁判员。教师应把学习的主动权交给学生，尊重学生，满足学生的表现欲望。 在欣赏、评述教学时，怎样才能把学习的主动权还给学生？教师应以生动有趣的教学手段引 导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生的学习兴趣，来满足学生的表现欲望。教师还要想办法让学生动起来，但学生一动起来就会乱，这就需要老
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