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PAGE PAGE 1 学前班上学期数学教案 学前班上学期数学教案1 活动目标：  1、感知生活中有规律的序列，产生学习数学的爱好。  2、辨认图形排列的规章，并根据其序列延长该图形。  3、进展观看、分析的力量。  4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。  5、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。  活动预备：  1、课前在活动室布置四个活动区域：“超市”、“书店”、“展现大舞台”、“数学角”。  2、在“超市”里摆满五颜六色的项链、花纹有肯定规律的发饰、桌布、衣服、包装纸，卡片花边、国际象棋棋盘，美人痣。  3、“书店”里摆设按大事变化的先后挨次排列的图片：有种子发牙、蝌蚪变青蛙、月圆月缺、小孩长大成人。  4、“展现大舞台”里预备了各种颜色的纸环、五颜六色的彩色纸、串珠、纯白色的衣服、裤子、围巾、裙子、手套、袜子、剪刀、画笔、花边、各种颜料、针线、双面胶。  5、“数学角”里预备了按故事情节变化的先后挨次的小卡片、故事磁带。  活动过程：  (一)感知活动――逛“超市”  支配、布置相宜的学习环境，激发幼儿探究的爱好。老师以伴侣身份带领幼儿“逛超市”，“超市”里摆满了的各式各样的东西,让孩子们感知事物的序列变化，从而感知事物的美，进一步让幼儿们说出你所见到的物体是用怎样的规律排序的，然后记录下来，看谁记录的画面最美，就在额头中间贴上一颗“美人痣。”  (二)合作活动――逛“书店”  老师带幼儿们逛完了“超市”，又带领幼儿们来到了“书店”，这里摆满了各种各样的故事书、图片。老师说“孩子们，今日书店阿姨把图片的挨次搞错了，我们来关心阿姨给图片分类排序好吗?”大家等不急了，忙说：“好!”接着幼儿自主的三五成群的自发的组织成一组，开头按大事变化的先后挨次排列图片，幼儿拼拼说说，合作活动，这样既进展了幼儿的口语，又培育了幼儿喜爱集体的好品德。接着，每组推选一名代言人起来表述本组的排列结果，说出小组的队名、口号，展现沟通，要求发言的幼儿用“先……后……最终……”的句式来叙述。  (三)操作活动――展现大舞台  老师带领孩子们帮“书店”阿姨把图片整理好后，又带大家来到“展现大舞台”，这里是幼儿们动手操作的区域;在这里，幼儿们可以充分自主的发挥他们的想象力和制造力;在这里，老师给他们预备了各种丰富多彩的材料;在这里，小伴侣们可以尽情的享受制造的乐趣，培育幼儿的自信念，增加了学习数学的心趣，一举几得，起到事半功倍的效果。操作活动开头，老师以一个主持人的身份消失在小伴侣的活动中，小伴侣们选择自己喜爱的材料进行，在规定的时间范围内完成后，带上或穿上自己的作品走向展现舞台，在轻音乐的伴奏下翩翩起舞，向模特一样展现自己的风采。每一个“模特”展现完毕，“主持人”采访“模特”：“你脖子上的项链的创作灵感来自怎样的排序规律?”他特别骄傲地回答：“我制作的项链是用红、黄、蓝、绿，红、黄、蓝、绿的规律来排列制成的，记住我哦，我是二十号选手，投我一票!”主持人接着喊：“下一个。”一个个都是那么自信，一个个都是那么精彩，一个个都是那么布满活力，最终主持人讲评：每一个参赛选手都表现不错，都发给一份优秀奖。  (四)延长活动――好玩的小卡片  延长活动中，我又以伴侣的身份带小伴侣们走进数学区域，为幼儿供应录象故事和故事小卡片，让幼儿边听故事边按故事情节挨次排列故事小卡片。听完故事后，我又带小伴侣们到室外去找有肯定规律排列的物品，进一步复习巩固所学的数学学问。  学前班上学期数学教案2  活动目标：  1、在嬉戏活动中学习6的形成，熟悉数字6，理解6的实际意义。  2、激发学习爱好，进展幼儿操作，思维力量。  教学重点： 熟悉数字6教学难点： 理解6的实际意义活动预备1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。  2、萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍)，上贴各种图形;另备与萝卜上所贴外形相同的图形若干。  3、兔子拼图(幼儿人数的一半)，反面划成6格，分别写上1-6的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。  活动过程：  1、拔萝卜、青菜，采蘑菇(学习6的数数，熟悉数字6)(1)律动：师幼扮兔子随音乐兔跳。  (2)说说你(兔子)喜爱吃什么?  (3)为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。  (4)数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。  2、分萝卜：学习6的形成，数数。  萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6份。  老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜